| Title: |
épistémologie des pratiques d'un enseignement : le cas de la musique |
| Authors: |
Terrien, Pascal |
| Contributors: |
Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF); Aix Marseille Université (AMU); Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation de Provence (SFERE-Provence); Le geste créatif et l'activité formative (GCAF); Aix Marseille Université (AMU)-Aix Marseille Université (AMU)-Aix-Marseille Université - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (AMU INSPÉ); Aix Marseille Université (AMU)-Aix Marseille Université (AMU); Sabine Chatelain; François Joliat; Pascal Terrien |
| Source: |
Pratiquer / Enseigner la musique ; https://amu.hal.science/hal-03702152 ; Sabine Chatelain; François Joliat; Pascal Terrien. Pratiquer / Enseigner la musique, éditions Delatour France, pp.19-53, 2022, 978-2-7521-0440-3 |
| Publisher Information: |
CCSD; éditions Delatour France |
| Publication Year: |
2022 |
| Collection: |
Aix-Marseille Université: HAL |
| Subject Terms: |
music education; school orchestra; practical epistemology; music didactics; didactic palimpsest; épistémologie pratique; didactique de la musique; palimpseste didactique; éducation musicale; orchestre à l’école; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.ANTHRO-SE]Humanities and Social Sciences/Social Anthropology and ethnology; [SHS.MUSIQ]Humanities and Social Sciences/Musicology and performing arts; [SHS.PHIL]Humanities and Social Sciences/Philosophy |
| Description: |
International audience ; The concept of practical epistemology stems from the philosophy of science, mainly oriented from the 1960s onwards towards an epistemology of the social foundations of knowledge. Our study is interested in the results of research carried out in this framework to question the foundations of the pedagogical practices of music teachers. After situating the meaning of the notion of practical epistemology in science and then in teaching, including music teaching, we illustrate and comment on it through examples taken from instrument methods and group lesson situations before discussing its operationalisation in music teaching. ; Le concept d’épistémologie pratique est issu de la philosophie des sciences principalement orientée à partir des années 1960 vers une épistémologie des fondements sociaux des connaissances. Notre étude s’intéresse aux résultats de recherches menées dans ce cadre pour questionner les fondements des pratiques pédagogiques des professeurs de musique. Après avoir situé l’acception de la notion d’épistémologie pratique en sciences puis dans l’enseignement musical, nous l’illustrons et la commentons par des exemples pris dans des méthodes d’instruments et des situations de cours collectif avant de discuter de son opérationnalisation dans l’enseignement musical. |
| Document Type: |
book part |
| Language: |
French |
| Availability: |
https://amu.hal.science/hal-03702152 |
| Accession Number: |
edsbas.3114E406 |
| Database: |
BASE |