| Title: |
Podcasting: Un recurso para la enseñanza-aprendizaje en el Grado en Enfermería |
| Authors: |
Aragón Guerrero, José Ángel; Navas Echazarreta, Noelia; Larráyoz Roldán, Ignacio Marcos 0000-0003-1629-152X; Ruiz de Viñaspre Hernández, Regina; Tejada Garrido, Clara Isabel 0000-0002-6261-349X; Echániz Serrano, Emmanuel; Pérez Calahorra, Sofía 0000-0002-1894-1621; Mir Ramos, Eduardo; Ramón Arbués, Enrique 0000-0002-7911-9949; Juárez Vela, Raúl 0000-0003-3597-2048; Satústegui Dordá, Pedro José 0000-0003-0083-5940; Aguilón Leiva, Juan José |
| Publisher Information: |
Departamento de Periodismo y Comunicación Audiovisual; Universidad Carlos III de Madrid; Asociación Española de Comunicación Sanitaria |
| Publication Year: |
2025 |
| Description: |
Introduction: Podcasting has emerged as an easily accessible and user-friendly educational resource, utilized by educators to enhance the delivery of knowledge and academic content. Objectives: Analyze the use of a collection of podcasts - Xpódcast - in nursing degree teaching through students' consumption patterns and the satisfaction with this resource. Methodology: A cross-sectional descriptive study was conducted on a sample of 130 students who completed a questionnaire that included sociodemographic questions, inquiries about podcast playback, and the Educational Podcast Satisfaction Questionnaire (SSEPQ). Results: The results showed that, overall, students were highly satisfied with the implementation of Xpódcast in the course (35.94 points on the SSEPQ scale), with all items rated above 3.4 points on average. There were gender differences regarding the location (p=0,042) and time of day (p=0.039) chosen by men and women for podcast playback. Conclusion: The evidence obtained positions podcasting as an effective academic tool for knowledge transmission. Its use and ubiquity facilitate the reinforcement of educational content that is taught in traditional classroom settings. ; Introducción: El podcasting se ha configurado como un recurso educativo, empleado por los docentes para la mejora de la transmisión de conocimientos y contenidos académicos. Objetivos: Analizar la utilización de una colección de pódcast –Xpódcast– en la docencia del Grado en Enfermería, estudiando los patrones de consumo y la satisfacción de los estudiantes con este recurso. Metodología: Se realizó un estudio descriptivo transversal aplicado a una muestra de 130 estudiantes que cumplimentaron el cuestionario en el que se incluyeron preguntas sociodemográficas, sobre el consumo de los pódcast y el Cuestionario de Satisfacción con Pódcast Educativos (SSEPQ). Resultados: Los resultados mostraron que, en general, los estudiantes obtuvieron una elevada satisfacción con la implementación de los Xpódcast en la asignatura (35.94 puntos en la ... |
| Document Type: |
article in journal/newspaper |
| File Description: |
application/pdf |
| Language: |
Spanish; Castilian |
| ISSN: |
1989-9882; 2444-6513 |
| Relation: |
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/1989-9882; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2444-6513; Podcasting, 2025, vol. 16, núm. 1, pág. 59-74; https://investigacion.unirioja.es/documentos/69a09b7abb968f5c160c66ae |
| DOI: |
10.20318/RECS.2025.8777 |
| Availability: |
https://investigacion.unirioja.es/documentos/69a09b7abb968f5c160c66ae; https://doi.org/10.20318/RECS.2025.8777 |
| Rights: |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Accession Number: |
edsbas.3D8DACE |
| Database: |
BASE |