| Title: |
Quel tir ! Effet du biathlon et du badminton sur l’attention des élèves en milieu scolaire |
| Authors: |
Pinelli, Mathieu; Portrat, Sophie; Dessus, Philippe; Joët, Gwenaëlle; Eichenlaub, Jean-Baptiste; Brugniaux, Julien Vincent; Martin, Didier; Palluel, Estelle |
| Contributors: |
Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition (LPNC); Université Savoie Mont Blanc (USMB Université de Savoie Université de Chambéry )-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Grenoble Alpes (UGA); Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte (LaRAC); Université Grenoble Alpes (UGA); Sport et Environnement Social (SENS); Hypoxie et PhysioPathologie (HP2); Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM)-Université Grenoble Alpes (UGA); Rectorat de l'académie de Grenoble; Santé, Plasticité, Motricité (TIMC-SPM); Translational Innovation in Medicine and Complexity / Recherche Translationnelle et Innovation en Médecine et Complexité - UMR 5525 (TIMC); VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Grenoble Alpes (UGA)-Institut polytechnique de Grenoble - Grenoble Institute of Technology (Grenoble INP); Université Grenoble Alpes (UGA)-VetAgro Sup - Institut national d'enseignement supérieur et de recherche en alimentation, santé animale, sciences agronomiques et de l'environnement (VAS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Grenoble Alpes (UGA)-Institut polytechnique de Grenoble - Grenoble Institute of Technology (Grenoble INP); Idex, Université Grenoble AlpesNeuroCoG, Univ. Grenoble ALpesPôle Grenoble Cognition, Univ. Grenoble AlpesSFR Santé Société, Univ. Grenoble AlpesMGENPôle Pégase, UGA |
| Source: |
20ème Congrès International de l'Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives (ACAPS 2023); https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-04270391; 20ème Congrès International de l'Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives (ACAPS 2023), Oct 2023, Reims, France; https://acaps2023.sciencesconf.org/ |
| Publisher Information: |
CCSD |
| Publication Year: |
2023 |
| Collection: |
Université Savoie Mont Blanc: HAL |
| Subject Terms: |
Biathlon; Attention; Activité physique et sportive; Interventions; [SDV.NEU.PC]Life Sciences [q-bio]/Neurons and Cognition [q-bio.NC]/Psychology and behavior |
| Subject Geographic: |
Reims; France |
| Description: |
National audience ; Notre société est confrontée à une hausse de l'inactivité physique et de la sédentarité, qui représente un enjeu de santé publique fort, notamment pour la jeunesse. Alors que les capacités physiques reflètent le capital santé, leur dégradation depuis plusieurs années a été confirmée par plusieurs études chez les filles comme les garçons (Guthold et al., 2020). Cadre théorique et méthode De nombreux travaux montrent que l'activité physique est bénéfique chez les enfants et adolescents en améliorant les capacités attentionnelles et en contribuant à la réussite scolaire (Donnelly et al. 2016). Ce bénéfice a été montré en contexte scolaire sur des activités d'intensités moyennes et élevés avec des effets positifs sur le contrôle attentionnel (Moreau et al., 2017). L'objectif était de tester l'effet d'un programme de biathlon et de badminton, deux activités de haute intensité et requérant le contrôle attentionnel (Cece et al., 2020 ; Laaksonen et al., 2018), sur l'attention d'élèves en contexte scolaire. Ces deux programmes d'intervention ont été comparés à un programme de course à pied n'impliquant pas de contrôle attentionnel (condition contrôle). Notre hypothèse était que le badminton et le biathlon améliorent l'attention des élèves par rapport à la course à pied. Cent quatre-vingt-treize élèves de 6ème (âge moyen : 11.63; 98 filles) issus de 9 collèges Français ont participé à l'étude. L'attention a été mesurée grâce à une application nommée MIA validée pour l'occasion, permettant l'évaluation des composantes attentionnelles (contrôle attentionnel, recherche visuelle, mémoire de travail, coordination visuo-manuelle, attention soutenue et divisée). Les programmes d'intervention étaient aléatoirement attribués à chaque classe (badminton : N = 60; biathlon : N = 81; course à pied : N = 52) et comprenaient, chacun, 10 séances d'EPS de 90 minutes réalisées par les enseignants. L'attention des élèves et diverses variables contrôles (genre, sommeil, activité physique, jeux vidéo, VMA) ont été ... |
| Document Type: |
conference object |
| Language: |
French |
| Availability: |
https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-04270391 |
| Accession Number: |
edsbas.5F334AD |
| Database: |
BASE |