| Title: |
Decolonizing the curriculum as an ethical-political principle of cultural Physical Education ; La descolonización del currículo como principio ético-político de la Educación Física cultural ; A descolonização do currículo como princípio ético-político da Educação Física cultural |
| Authors: |
Masella, Marina Basques; Santos Júnior, Flávio Nunes dos; Neira, Marcos Garcia |
| Source: |
Motricidades: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana; v. 9 n. 2 (2025): Motricidades: Rev. SPQMH; 171-185 ; Motricities: Journal of the Society for Qualitative Research in Human Motricity; Vol. 9 No. 2 (2025): Motricities: Journal SPQMH; 171-185 ; Motricidades: Revista de la Sociedad de Investigación Cualitativa en Motricidad Humana; Vol. 9 Núm. 2 (2025): Motricidades: Rev. SPQMH; 171-185 ; 2594-6463 ; 10.29181/2594-6463-2025-v9-n2 |
| Publisher Information: |
Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana |
| Publication Year: |
2025 |
| Collection: |
MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana |
| Subject Terms: |
Physical Education; Curriculum; Early Childhood Education; Descolonization; Jongo; Educación Física; Currículo; Educación Infantil; Descolonización; Educação Física; Educação Infantil; Descolonização |
| Description: |
A descolonização do currículo como princípio ético-político da Educação Física cultural ResumoAmparado por um referencial decolonial, este artigo mobiliza os princípios ético-políticos do currículo cultural da Educação Física para analisar o relato de experiência “Jongo, uma roda pela igualdade”. As análises evidenciam que a escolha do jongo como tema e as cenas didáticas criadas para possibilitar às crianças vivenciar, ler e interpretar sua ocorrência social revelam a rejeição de práticas colonizadoras. Observa-se a adoção de condutas que reconhecem as crianças como produtoras de cultura. Nesse sentido, a prática pedagógica desenvolvida na Educação Infantil sob a perspectiva cultural da Educação Física demonstra potencial para contribuir com uma educação decolonial, ao tornar as ações sensíveis aos conhecimentos, cosmopercepções, memórias e valores de grupos historicamente subalternizados pelo colonialismo. Assim, colabora para a formação de infâncias capazes de se solidarizar com as diferenças.Palavras-chave: Educação Física. Currículo. Educação Infantil. Descolonização. Jongo. Decolonizing the curriculum as an ethical-political principle of cultural Physical Education AbstractGrounded in a decolonial framework, this article mobilizes the ethical-political principles of the cultural curriculum of Physical Education to analyze the experience report “Jongo, a circle for equality.” The analyses show that the choice of jongo as a theme and the didactic situations created to enable children to experience, read, and interpret its social occurrence reveal a rejection of colonizing practices. It is possible to observe pedagogical actions that recognize children as cultural producers. In this sense, the pedagogical practice developed in Early Childhood Education, under the cultural perspective of Physical Education, demonstrates potential to contribute to a decolonial education, as it makes pedagogical actions sensitive to the knowledge, cosmoperceptions, memories, and values of groups historically subalternized by ... |
| Document Type: |
article in journal/newspaper |
| File Description: |
application/pdf; text/html |
| Language: |
Portuguese |
| Relation: |
http://www.motricidades.org/journal/index.php/journal/article/view/2594-6463-2025-v9-n2-p171-185/581; http://www.motricidades.org/journal/index.php/journal/article/view/2594-6463-2025-v9-n2-p171-185/582 |
| DOI: |
10.29181/2594-6463-2025-v9-n2-p171-185 |
| Availability: |
http://www.motricidades.org/journal/index.php/journal/article/view/2594-6463-2025-v9-n2-p171-185; https://doi.org/10.29181/2594-6463-2025-v9-n2-p171-185 |
| Rights: |
Copyright (c) 2025 Marina Basques Masella, Flávio Nunes dos Santos Júnior, Marcos Garcia Neira ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| Accession Number: |
edsbas.61E75327 |
| Database: |
BASE |