Chapitre 12 : Apprendre en contexte complexe. Apports pédagogiques des situations de vulnérabilité
| Title: | Chapitre 12 : Apprendre en contexte complexe. Apports pédagogiques des situations de vulnérabilité |
|---|---|
| Authors: | Labrell, Florence |
| Contributors: | Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA); INSHEA |
| Source: | Altérité(s) et société inclusive ; https://hal.science/hal-03952290 ; INSHEA. Altérité(s) et société inclusive, Champ social, pp.169-179, 2022, 978-2-36616-094-9 ; https://inshea.fr/fr/content/alt%C3%A9rit%C3%A9s-et-soci%C3%A9t%C3%A9-inclusive |
| Publisher Information: | CCSD; Champ social |
| Publication Year: | 2022 |
| Collection: | Université Paris Lumières: HAL |
| Subject Terms: | société inclusive; inclusion; handicap; diversité; vulnérabilité; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education |
| Description: | International audience |
| Document Type: | book part |
| Language: | French |
| Availability: | https://hal.science/hal-03952290; https://hal.science/hal-03952290v1/document; https://hal.science/hal-03952290v1/file/18_Chapitre12_Labrell.pdf |
| Rights: | info:eu-repo/semantics/OpenAccess |
| Accession Number: | edsbas.79C731F8 |
| Database: | BASE |