Scuola inclusiva e corporeità tra reale e virtuale nelle persone con disabilità: Una ipotesi
| Title: | Scuola inclusiva e corporeità tra reale e virtuale nelle persone con disabilità: Una ipotesi |
|---|---|
| Authors: | Giuseppe Spadafora; Alessio Fabiano |
| Source: | Formazione & Insegnamento, Vol 20, Iss 1 Suppl. (2022) |
| Publisher Information: | Pensa MultiMedia |
| Publication Year: | 2022 |
| Collection: | Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles |
| Subject Terms: | Scuola inclusiva; Corporeità tra reale e virtuale; Persona con disabilità; Education |
| Description: | In questo contributo gli autori tentano di focalizzare il legame tra scuola inclusiva e la persona con disabilità, analizzando la corporeità tra reale e virtuale. In effetti, è necessario considerare un nuovo aspetto del processo formativo nella scuola contemporanea: una didattica digitale inclusiva della corporeità tra reale e virtuale della persona con disabilità. |
| Document Type: | article in journal/newspaper |
| Language: | English; Spanish; Castilian; Italian; Portuguese |
| Relation: | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/5329; https://doaj.org/toc/1973-4778; https://doaj.org/toc/2279-7505; https://doaj.org/article/1db7bc4a385442d1a41f4220dffdd58d |
| DOI: | 10.7346/-feis-XX-01-22_27 |
| Availability: | https://doi.org/10.7346/-feis-XX-01-22_27; https://doaj.org/article/1db7bc4a385442d1a41f4220dffdd58d |
| Accession Number: | edsbas.7DFF1A4E |
| Database: | BASE |