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International audience ; Cette proposition de communication repose sur une recherche portant sur la construction de la polyvalence sportive, à travers l’analyse des carrières (Becker, 1985, Darmon, 2003) d’athlètes impliqués dans la pratique de sports pluridisciplinaires tels que le pentathlon moderne ou les épreuves combinées en athlétisme. L’analyse met en évidence deux grands types de carrières : à côté de ceux qui suivent le « cursus » fédéral officiel (c’est-à-dire dont l’entrée dans la pratique se fait dans l’enfance, en moyenne vers 9 ans, et qui franchissent les catégories jusqu’à se spécialiser dans le pentathlon moderne complet ou les épreuves combinées à l’adolescence), un certain nombre d’athlètes intègrent la pratique pluridisciplinaire plus tardivement à la suite d’une reconversion. Ces cas, qui permettent bien souvent de prolonger l’engagement sportif d’individus qui font face à des résultats et une motivation en baisse, en même temps qu’ils servent aux fédérations à renforcer leur élite sportive, apparaissent donc néanmoins comme des bifurcations dans des parcours balisés (Denave, 2015), et en ceci constituent des points d’entrée utiles pour aborder la question du passage de frontières.La comparaison entre les deux sports permet de faire émerger des processus convergents, mais aussi les spécificités propres. Il y ainsi des frontières institutionnelles évidentes à passer dans le cas des nageurs (bien souvent) qui deviennent pentathlètes, et ces transitions ont un coût important qui ne se réduit pas à la prise de licence. C’est en fait un processus qui nécessite toute une série d’apprentissages : évidemment, de nouvelles disciplines sportives, mais aussi, plus largement, d’une culture sportive, qui repose sur des éléments organisationnels (forme concrète des compétitions et des entraînements qui, même dans le cas de disciplines identiques, peuvent différer) et des éléments corporels (usages corporels différents, ce qui suppose un apprentissage qui n’est pas sans présenter des difficultés se ... |