| Title: |
Öğretmen Adaylarının Ders Esnasında Siber Aylaklık Yapma Nedenlerinin İncelenmesi ; Investigating the Reasons of Pre-Service Teachers' Cyberloafing During the Lesson |
| Authors: |
Tatlı, Yusuf; Sadık, Fatma |
| Source: |
Volume: 18, Issue: 436530-6563 ; 2528-9527 ; 2528-9535 ; OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi ; OPUS International Journal of Society Researches |
| Publisher Information: |
İdeal Kent Yayınları |
| Publication Year: |
2021 |
| Collection: |
DergiPark Akademik (E-Journals) |
| Subject Terms: |
Siber Aylaklık; Siber Aylaklık Nedenleri; Öğretmen Adayları; Cep Telefonu; Cyberloafing; the Reasons of Cyber Loafing; Pre-Service Teachers; Smart Phones; Other Fields of Education; Alan Eğitimleri |
| Description: |
Öğretmen adaylarının ders esnasında siber aylaklık yapma nedenlerini inceleyen bu araştırma tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmaya bir devlet üniversitesinin eğitim fakültesinin farklı bölümlerine devam eden toplam 918 öğretmen adayı gönüllü olarak katılmıştır. Araştırma verileri 2017-2018 öğretim yılı güz döneminde, Genç ve Tozkoparan (2017) tarafından geliştirilen Siber Aylaklık Nedenleri Ölçeği ve araştırmacılar tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu ile toplanmıştır. Veri analizinde betimsel istatistiklerin yanı sıra Mann Whitney- U ve Kruskal Wallis H testleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının daha çok güdülenme ve yürütücü kaynaklı nedenlerle siber aylaklık yaptıkları belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının siber aylaklık yapma nedenleri yaşlarına ve sınıf düzeylerine göre anlamlı bir farklılık göstermemiş ancak farklı bölümlere devam eden öğretmen adaylarının siber aylaklık yapma nedenleri “Güdülenme” ve “Derse ilişkin tutum” boyutunda anlamlı bir şekilde farklılaşmıştır. Sınıf Eğitimi ve Resim-iş Eğitimi Bölümü öğrencilerinin güdülenme konusunda daha az sorun yaşadığı, Sınıf Eğitimi, Okul Öncesi Eğitim ve Resim-iş Eğitimi bölümü öğrencilerinin derse yönelik tutumlarının nispeten daha olumlu olduğu saptanmıştır. Sonuçlar alan bilgisi derslerinde erkek, seçmeli ve meslek derslerinde ise kadın öğretmen adaylarının daha çok siber aylaklık yaptığını göstermiştir. Seçmeli derslerde siber aylaklık yapma oranı Rehberlik ve Psikolojik Danışma ve Sınıf Eğitimi; alan bilgisi ve meslek derslerinde Resim Eğitimi; genel kültür derslerinde Fen Bilimleri Eğitimi bölümlerine devam eden öğretmen adaylarında daha yüksek olmuştur. ; This is a descriptive survey model study aiming at investigating the reasons of pre-service teachers' cyberloafing during the lesson. A total of 918 pre-service teachers from different departments of a state university participated in the research study. The data was collected in the 2017-2018 fall period through the Reasons for Cyber-Loafing Scale ... |
| Document Type: |
article in journal/newspaper |
| File Description: |
application/pdf |
| Language: |
Turkish |
| Relation: |
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1754124; https://dergipark.org.tr/tr/pub/opus/issue/62812/933566 |
| DOI: |
10.26466/opus.933566 |
| Availability: |
https://dergipark.org.tr/tr/pub/opus/issue/62812/933566; https://doi.org/10.26466/opus.933566 |
| Accession Number: |
edsbas.8EE1E8D2 |
| Database: |
BASE |