Entrainement d’enseignant·es du supérieur à l’écriture réflexive : présentation et analyse critique de trois dispositifs complémentaires
| Title: | Entrainement d’enseignant·es du supérieur à l’écriture réflexive : présentation et analyse critique de trois dispositifs complémentaires |
|---|---|
| Authors: | Jérôme, Françoise; Detroz, Pascal; Verpoorten, Dominique; Delfosse, Catherine |
| Publisher Information: | Presses universitaires de Liège |
| Publication Year: | 2022 |
| Collection: | OpenEdition |
| Description: | 1. Introduction et cadrage théoriqueDepuis les travaux fondateurs de Schön (1983a, 1983b, 1987), qui démontrent que la réflexivité est un trait distinctif des spécialistes, la littérature n’a cessé de souligner et d’approfondir les liens qui unissent pratique professionnelle et pratique réflexive. La formation des enseignant·es a, elle aussi, investi la figure du·de la praticien·ne réflexif·ive (Brockbank & McGill, 2007 ; Moon, 1999 ; Paquay, De Cock & Wibault, 2004 ; Perrenoud, 2001). En Belgique. |
| Document Type: | book part; article in journal/newspaper |
| File Description: | text/html |
| Language: | French |
| Relation: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/14dnt; https://doi.org/10.4000/14dnt; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-2-87562-451-2; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-2-87562-317-1; https://doi.org/10.4000/14drs; https://hdl.handle.net/20.500.13089/14drs; https://books.openedition.org/pulg/44258 |
| DOI: | 10.4000/14drs |
| Availability: | https://doi.org/10.4000/14drs; https://hdl.handle.net/20.500.13089/14drs; https://books.openedition.org/pulg/44258 |
| Rights: | info:eu-repo/semantics/openAccess ; https://www.openedition.org/12554 |
| Accession Number: | edsbas.91A80EFE |
| Database: | BASE |