| Title: |
Cross-cultural adaptation of the resistance to change scale (RTC) to the Quebec context ; Échelle de disposition à résister au changement (ÉDRAC) : adaptation transculturelle en contexte québécois de la « resistance to change scale (RTC) » |
| Authors: |
Loi Zedda, Maude; Frenette, Eric; Thibodeau, Stéphane; Forget, Pascal |
| Source: |
McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 58 No. 3 (2023/24); 230-259 ; Revue des sciences de l'éducation de McGill; Vol. 58 No. 3 (2023/24); 230-259 ; 1916-0666 ; 0024-9033 |
| Publisher Information: |
McGill University Library |
| Publication Year: |
2024 |
| Collection: |
McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill |
| Subject Terms: |
Cross-cultural adaptation; EDRAC; dispositional resistance to change scale; resistance to change; RTC; validation process; Adaptation transculturelle; échelle de disposition à résister au changement; ÉDRAC; processus de validation; résistance au changement |
| Description: |
This research presents the history of the Resistance To Change Scale (Oreg, 2003a) and its adaptation to the Quebec context. The four dimensional scale concerns the disposition to resist change, a trait reflecting a negative attitude towards change. Four studies were conducted. First, using the backward translation method, a preliminary version was produced and evaluated by experts and teachers. Then, two pretests were conducted with two samples of university students. Last, the final version of the ÉDRAC was submitted to 294 undergraduate students. The ÉDRAC presents various proofs of validity and offers a portrait of students’ disposition to resist change. Its characteristics are discussed. ; Cette recherche présente la « Resistance To Change Scale » (Oreg, 2003a) et son adaptation en contexte québécois. Cette échelle concerne la disposition à résister au changement, trait reflétant une attitude négative à l’égard de ce dernier. Quatre études ont été réalisées. D’abord, une version préliminaire a été effectuée par la méthode de traduction inversée, et ensuite, elle a été évaluée par des experts et des enseignants. Puis, deux prétests auprès de deux échantillons d’étudiants universitaires ont été effectués. Finalement, l’Échelle de Disposition à Résister Au Changement (ÉDRAC) a été soumise à 294 étudiants de 1er cycle. L’ÉDRAC présente diverses preuves de validité et offre un portrait de la disposition à résister au changement des étudiants. Ses caractéristiques sont discutées. |
| Document Type: |
article in journal/newspaper |
| File Description: |
application/pdf; text/html |
| Language: |
French |
| Relation: |
https://mje.mcgill.ca/article/view/10062/8000; https://mje.mcgill.ca/article/view/10062/8001; https://mje.mcgill.ca/article/view/10062 |
| Availability: |
https://mje.mcgill.ca/article/view/10062 |
| Rights: |
Copyright (c) 2024 McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
| Accession Number: |
edsbas.9A5171BE |
| Database: |
BASE |