| Title: |
SCIENCE COMMUNICATION IN PRACTICE: The Cases of the Agência Escola UFPR (Brazil) and LabCom UBI (Portugal) ; LA COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA EN LA PRATICA: Los Casos de la Agencia Escola (UFPR) y LabCom UBI (Portugal) ; COMUNICAÇÃO DA CIÊNCIA NA PRÁTICA: Os Casos da Agência Escola UFPR (Brasil) e do LabCom (UBI) |
| Authors: |
Quadros, Claudia Irene de; Ribeiro, Regiane Regina; Gradim, Anabela; Grupillo, Aline |
| Source: |
Observatory Journal; Vol. 9 No. 1 (2023): Teaching, Training and New Communication and Information Technologies / Ensino, Formação e Novas Tecnologias da Comunicação e da Informação; a44pt ; Observatorio Magazine; Vol. 9 Núm. 1 (2023): Teaching, Training and New Communication and Information Technologies / Ensino, Formação e Novas Tecnologias da Comunicação e da Informação; a44pt ; Observatoire Journal; Vol. 9 No. 1 (2023): Teaching, Training and New Communication and Information Technologies / Ensino, Formação e Novas Tecnologias da Comunicação e da Informação; a44pt ; Revista Observatório ; v. 9 n. 1 (2023): Teaching, Training and New Communication and Information .... |
| Publisher Information: |
Universidade Federal do Tocantins - UFT |
| Publication Year: |
2023 |
| Collection: |
Periódicos UFT (Universidade Federal do Tocantins) |
| Subject Terms: |
Comunicação da ciência; Públicos; redes sociais; Comunicação Pública da Ciência; comunicação de ciência; comunicação pública de ciência; redes sociais digitais |
| Subject Geographic: |
Brasil e Portugal; século XXI; redes sociais de projetos de divulgação da ciência |
| Time: |
Brasil e Portugal, século XXI, redes sociais de projetos de divulgação da ciência |
| Description: |
This article reflects on the experiences of two projects that communicate science: 1) Agência Escola from Universidade Federal do Paraná (AE-UFPR), Brazil, and 2) Laboratório de Comunicação e Artes from Universidade da Beira Interior (LabCom-UBI), Portugal. Using documentary research and principles of virtual ethnography, the Instagram profiles of both projects are analyzed. The research question that motivates this study is as follows: How can science be communicated to reach diverse audiences? Among the results, we highlight that in-person events engage more students and faculty on institutional profiles of digital social media platforms. ; Este artículo reflexiona sobre las experiencias de dos proyectos que comunican la ciencia: 1) Agência Escola da Universidade Federal do Paraná (AE-UFPR), Brasil, y 2) Laboratório de Comunicação e Artes da Universidade da Beira Interior (LabCom-UBI), Portugal. Utilizando la investigación documental y los principios de la etnografía virtual, se analizan los perfiles de Instagram de ambos proyectos. La pregunta de investigación que motiva este estudio es la siguiente: ¿Cómo es posible comunicar la ciencia para llegar a audiencias diversas? Entre los resultados, destacamos que los eventos presenciales involucran a más estudiantes y profesores en los perfiles institucionales de plataformas de redes sociales digitales. ; Cet article reflète les expériences de deux projets de communication scientifique : 1) l'Agence École de l'Université fédérale du Paraná (AE-UFPR), au Brésil, et 2) le Laboratoire de Communication et d'Arts de l'Université de Beira Interior (LabCom-UBI), au Portugal. À travers la recherche documentaire et les principes de l'ethnographie virtuelle, les profils Instagram de ces deux projets sont analysés. La question-problème qui motive cette étude est la suivante : Comment peut-on communiquer la science pour atteindre divers publics ? Parmi les résultats, il est à noter que les événements en personne mobilisent davantage d'étudiants et d'enseignants sur les ... |
| Document Type: |
article in journal/newspaper |
| File Description: |
application/pdf |
| Language: |
Portuguese |
| Relation: |
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/17783/22085; https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/17783/22086; https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/17783 |
| DOI: |
10.20873/uft.2447-4266.2023v9n1a44pt |
| Availability: |
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/17783; https://doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2023v9n1a44pt |
| Rights: |
Copyright (c) 2023 Revista Observatório ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| Accession Number: |
edsbas.C1777F8F |
| Database: |
BASE |