| Title: |
L'ús de les xarxes socials com a eina per a l'aprenentatge cooperatiu i basat en projectes en el Mòdul Professional 2 (Gestió de projectes de cinema, vídeo i multimèdia) del Cicle Formatiu de Grau Superior de Producció d’Audiovisuals i Espectacles ; L'ús de les xarxes socials com a eina per a l'aprenentatge cooperatiu i basat en projectes en el Mòdul Professional 2 de Producció Audiovisual |
| Authors: |
Tarongí Vert, Josep Mateu |
| Contributors: |
Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació; Pueyo Perez, Patricia |
| Publisher Information: |
Universitat Politècnica de Catalunya |
| Publication Year: |
2025 |
| Collection: |
Universitat Politècnica de Catalunya, BarcelonaTech: UPCommons - Global access to UPC knowledge |
| Subject Terms: |
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional; Social networks; Project-based learning; Xarxes socials; Formació Professional; aprenentatge basat en projectes; aprenentatge cooperatiu; producció audiovisual; Social media; Vocational Education; cooperative learning; audiovisual production; Mètode de projectes |
| Description: |
Aquest Treball Final de Màster parteix de la meva experiència viscuda durant el període de pràctiques. El que es proposa, és una intervenció didàctica basada en l'ús educatiu de les xarxes socials dins del Mòdul Professional 2: Gestió de projectes de cinema, vídeo i multimèdia, del Cicle Formatiu de Grau Superior de Producció d'Audiovisuals i Espectacles. La proposta es fonamenta en dues metodologies actives principals, molt presents en la pràctica docent d'avui en dia: l'Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) i l'Aprenentatge Cooperatiu, amb l'objectiu de fomentar la motivació, l'autonomia i el desenvolupament competencial de l'alumnat a partir d'una situació real: la creació i gestió d'una estratègia de comunicació digital per a les xarxes socials del centre. La seqüència didàctica plantejada permet treballar continguts i competències de manera transversal i contextualitzada, promovent la participació activa de l'alumnat i simulant processos propis del món professional del sector audiovisual. Al llarg del meu treball s'han analitzat els fonaments teòrics de les metodologies emprades, els beneficis i reptes de la seva aplicació en la Formació Professional, així com els resultats obtinguts a partir de la seva implementació real durant el practicum. Així doncs, l'experiència ha posat de manifest el potencial pedagògic de les xarxes socials com a eina educativa i la necessitat d'una docència més propera, crítica i connectada amb la realitat de l'alumnat i del mercat laboral. |
| Document Type: |
master thesis |
| File Description: |
application/pdf |
| Language: |
Catalan; Valencian |
| Relation: |
https://hdl.handle.net/2117/446622; 194428 |
| Availability: |
https://hdl.handle.net/2117/446622 |
| Rights: |
Open Access |
| Accession Number: |
edsbas.C18D47F6 |
| Database: |
BASE |