Katalog Plus
Bibliothek der Frankfurt UAS
Bald neuer Katalog: sichern Sie sich schon vorab Ihre persönlichen Merklisten im Nutzerkonto: Anleitung.
Dieses Ergebnis aus BASE kann Gästen nicht angezeigt werden.  Login für vollen Zugriff.

Penguatan Konsep Trigonometri melalui Kegiatan Edukasi Matematika Kontekstual pada Siswa di MAS DDI Baru-Baru Tanga Pangkep

Title: Penguatan Konsep Trigonometri melalui Kegiatan Edukasi Matematika Kontekstual pada Siswa di MAS DDI Baru-Baru Tanga Pangkep
Authors: Majid, Abdul; Pasinggi, Yonathan S; Rahman, Muhammad Syarifuddin; Tuken, Ritha; Yulia, Yulia
Source: Madaniya; Vol. 6 No. 4 (2025); 3197-3209 ; 2721-4834
Publisher Information: Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah
Publication Year: 2025
Subject Terms: trigonometri; edukasi kontekstual; penguatan konsep; pembelajaran matematika
Description: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman konsep trigonometri siswa melalui pendekatan edukasi matematika kontekstual di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) DDI Baru-Baru Tanga, Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan (Pangkep). Pembelajaran trigonometri selama ini sering dianggap sulit dan abstrak oleh siswa karena kurangnya keterkaitan dengan situasi nyata. Oleh karena itu, kegiatan ini dirancang dalam bentuk edukasi berbasis praktik nyata yang mengaitkan konsep sudut, sinus, cosinus, dan tangen dengan kehidupan sehari-hari, seperti pengukuran tinggi pohon, tiang bendera, dan bangunan menggunakan prinsip trigonometri. Metode kegiatan meliputi tahap observasi awal, pelatihan konsep kontekstual, praktik lapangan, dan evaluasi hasil belajar siswa. Peserta kegiatan sebanyak 32 siswa kelas XI MIPA MAS DDI Baru-Baru Tanga. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman konseptual sebesar 28% berdasarkan pretest dan posttest, serta peningkatan minat belajar matematika sebesar 35% berdasarkan hasil angket. Kegiatan ini juga menumbuhkan sikap positif terhadap pembelajaran matematika yang aplikatif dan bermakna. Melalui edukasi kontekstual ini, siswa tidak hanya memahami rumus trigonometri secara simbolik, tetapi juga mampu menerapkannya untuk menyelesaikan masalah nyata di sekitar mereka. Kegiatan ini direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan dalam pembelajaran matematika di sekolah menengah atas, khususnya pada materi yang bersifat abstrak.
Document Type: article in journal/newspaper
File Description: application/pdf
Language: English
Relation: https://madaniya.pustaka.my.id/journals/contents/article/view/1583/1120; https://madaniya.pustaka.my.id/journals/contents/article/view/1583
DOI: 10.53696/27214834.1583
Availability: https://madaniya.pustaka.my.id/journals/contents/article/view/1583; https://doi.org/10.53696/27214834.1583
Rights: Copyright (c) 2025 Abdul Majid, Yonathan S Pasinggi, Muhammad Syarifuddin Rahman, Ritha Tuken, Yulia Yulia ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Accession Number: edsbas.C757BFEF
Database: BASE