| Title: |
Enable trainers to create virtual reality training scenarios ; Permettre au formateur de scénariser sa formation en réalité virtuelle |
| Authors: |
Risy, Mathieu; Cornen, Marilyne; Gouranton, Valérie |
| Contributors: |
Institut National des Sciences Appliquées - Rennes (INSA Rennes); Institut National des Sciences Appliquées (INSA); Interaction et collaboration fluides à travers le continuum réalité-virtualité (SEAMLESS); Centre Inria de l'Université de Rennes; Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-RÉALITÉ VIRTUELLE, HUMAINS VIRTUELS, INTERACTIONS ET ROBOTIQUE (IRISA-D5); Institut de Recherche en Informatique et Systèmes Aléatoires (IRISA); Université de Rennes (UR)-Institut National des Sciences Appliquées - Rennes (INSA Rennes); Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria)-CentraleSupélec-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-IMT Atlantique (IMT Atlantique); Institut Mines-Télécom Paris (IMT)-Institut Mines-Télécom Paris (IMT)-Université de Rennes (UR)-Institut National des Sciences Appliquées - Rennes (INSA Rennes); Institut Mines-Télécom Paris (IMT)-Institut Mines-Télécom Paris (IMT)-Institut de Recherche en Informatique et Systèmes Aléatoires (IRISA); Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Université de Bretagne Sud (UBS)-École normale supérieure - Rennes (ENS Rennes)-CentraleSupélec-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-IMT Atlantique (IMT Atlantique); Institut Mines-Télécom Paris (IMT)-Institut Mines-Télécom Paris (IMT); Institut des Sciences Chimiques de Rennes (ISCR); Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Institut National des Sciences Appliquées (INSA)-Ecole Nationale Supérieure de Chimie de Rennes (ENSCR)-Institut de Chimie - CNRS Chimie (INC-CNRS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS); 3D interaction with virtual environments using body and mind (Hybrid); Session : VR |
| Source: |
Actes de l'atelier EduIHM : Education et Apprentissage ; EIAH 2025 - 12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain / Atelier GT Apprentissage et Éducation ; https://inria.hal.science/hal-05167857 ; EIAH 2025 - 12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain / Atelier GT Apprentissage et Éducation, Jun 2025, Lille, France. pp.1-4 |
| Publisher Information: |
CCSD |
| Publication Year: |
2025 |
| Subject Terms: |
Virtual Reality; Pedagogy; Modularity; Learning Environment; Scenario Authoring; Pédagogie; Modularité; Environnement d'apprentissage; Scénarisation; Réalité Virtuelle; [INFO.INFO-HC]Computer Science [cs]/Human-Computer Interaction [cs.HC]; [INFO.INFO-GR]Computer Science [cs]/Graphics [cs.GR]; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education |
| Subject Geographic: |
Lille; France |
| Description: |
National audience ; The creation of Virtual Reality (VR) training applications remains difficult for teachers, even though they are the primary users of these applications. We are interested in pedagogical scenario authoring for VR to make it accessible to teachers and trainers. We have proposed SAMPO, a scenario authoring model that allows the creation of multiple pedagogical scenarios in the same VR application and their modification even after the development phase. This work has been implemented on the use case of a welding risk training application in VR, developed with welding teachers and tested with 260 students. ; La conception d'application de formation en Réalité Virtuelle (RV) reste difficile d'accès aux enseignants qui en sont pourtant les premiers utilisateurs. Nous nous intéressons à la notion de scénarisation pédagogique pour la RV, avec pour objectif de la rendre accessibles aux formateurs. Nous avons proposé le modèle de scénarisation SAMPO pour permettre la conception de multiple scénarios pédagogiques dans une même application RV, et leur modification après la phase de développement. Ces travaux ont été implémentés sur le cas d'usage d'un TP de formation aux risques du soudage en RV, conçu en collaboration avec des enseignants et expérimenté auprès de 260 étudiants. |
| Document Type: |
conference object |
| Language: |
French |
| Availability: |
https://inria.hal.science/hal-05167857; https://inria.hal.science/hal-05167857v1/document; https://inria.hal.science/hal-05167857v1/file/EIAH2025_updated_Mathieu_Risy_compressed.pdf |
| Rights: |
http://creativecommons.org/licenses/by/ ; info:eu-repo/semantics/OpenAccess |
| Accession Number: |
edsbas.CA0C6332 |
| Database: |
BASE |