| Title: |
Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Fen Bilimleri Derslerinde Yaşam Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Akademisyen Önerileri |
| Authors: |
Er Nas, Sibel; Yaman, Havva; Bekar, Şeyma Nur; Kirman Bilgin, Arzu; Özmen, Haluk; Çakıroğlu, Orhan; Şenel Çoruhlu, Tülay; Tatlı, Zeynep; İpek Akbulut, Hava; Gülay, Ahmet; Delimehmet Dada, Şenay; Çelenk, Göksel |
| Source: |
Volume: 16, Issue: 30255-281 ; 1309-081X ; 2602-3407 ; Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi |
| Publisher Information: |
Giresun Üniversitesi; Giresun University |
| Publication Year: |
2023 |
| Collection: |
DergiPark Akademik (E-Journals) |
| Subject Terms: |
Fen bilimleri; Özel öğrenme güçlüğü; yaşam becerileri; akademisyen; Basic Training (Other); Temel Eğitim (Diğer) |
| Description: |
Özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG) olan öğrenciler fen bilimleri dersi kapsamında bireyselleştirilmiş destek eğitime ihtiyaç duyabilmektedirler. Fen bilimleri dersinin temel amaçlarından biri de öğrencilere yaşam becerileri kazandırabilmektir. Fakat fen bilimleri dersleri kapsamında ÖÖG olan öğrencilere gerek sınıf ortamında gerekse destek eğitim odalarında yaşam becerilerinin nasıl kazandırılacağı ve geliştirileceği merak konusudur. Bu fikirden yola çıkılarak mevcut araştırmada “fen bilimleri derslerinde ÖÖG olan öğrencilerin yaşam becerilerinin nasıl geliştirebileceğine yönelik fen bilgisi ve özel eğitim akademisyenlerinin önerileri nelerdir?” sorusuna cevap aranmaktadır. Özel durum yöntemi ile yürütülen bu araştırmada uzmanlık alanı fen bilimleri eğitimi olan 10 ve özel eğitim olan 10 akademisyen olmak üzere toplam 20 katılımcının görüşü alınmıştır. Yarı yapılandırılmış sorulardan oluşan mülakatlardan elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Ortaya çıkan kodlar ve temalar grafiksel gösterimlerden yararlanılarak okuyucuya sunulmuştur. Tespit edilen sonuçlardan birisi akademisyenlerin, ÖÖG olan öğrencilere iletişim ve takım çalışması becerilerinin kazandırılmasının diğer yaşam becerilerinin kazandırılmasından daha önemli olduğunu belirtmeleridir. Yaşam becerilerinin eğlenceli takım çalışmalarını içeren eğitsel oyunlarla geliştirebileceği tespit edilen bir diğer önemli sonuçtur. Fen bilgisi öğretmenlerine, derslerinde ve destek eğitim odalarında ÖÖG olan öğrencilerine yönelik araştırma sonuçlarına dayalı etkinlikler gerçekleştirmeleri önerilmektedir. |
| Document Type: |
article in journal/newspaper |
| File Description: |
application/pdf |
| Language: |
Turkish |
| Relation: |
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3384345; https://dergipark.org.tr/tr/pub/ksbd/issue/85405/1354965 |
| DOI: |
10.38155/ksbd.1354965 |
| Availability: |
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ksbd/issue/85405/1354965; https://doi.org/10.38155/ksbd.1354965 |
| Accession Number: |
edsbas.E3ADE221 |
| Database: |
BASE |