| Title: |
Paseos creativos: imagen y libro-objeto. Recorridos activos para (re)conocer y resignificar el entorno ; Creative walks: Image and book-object active walks to (Re)Discover and Re-Meaning the environment |
| Authors: |
Ezquieta Llamas, Icíar; Varela Casal, Cristina; Paz García, María Begoña; Martínez Barreiro, África; Gradín Carbajal, Cristian Enrique |
| Publisher Information: |
Tercio Creciente; Didácticas especiais; Equipo de Investigación en Rendemento e Motricidade do Salvamento e Socorrismo |
| Publication Year: |
2025 |
| Collection: |
University of Vigo: Investigo (Repositorio Institucional de la Universidade de Vigo) |
| Subject Terms: |
58 Pedagogía |
| Description: |
Este artículo ofrece una reflexión sobre estrategias educativas innovadoras y pedagogías activas que incorporan prácticas artísticas contemporáneas en contextos interdisciplinares. Dentro del campo de la Didáctica de la Expresión Visual y Plástica, y en el marco de la formación del profesorado de educación primaria y secundaria, proponemos proyectos basados en la experiencia práctica, adaptados a diferentes niveles educativos. Estas experiencias pretenden fomentar metodologías que dialoguen con otras áreas de acción, como el entorno inmediato o el museo, generando así nuevas herramientas de expresión y conocimiento para los futuros docentes. La caminata y el concepto artístico de la “deriva” constituyen el eje central de estas propuestas. Su propósito es impulsar una exploración perceptual consciente, crítica y sensible que haga posible descubrir y reinterpretar la realidad. Este enfoque conecta con las prácticas relacionales, entendidas como espacios de encuentro con los objetos, las personas y el territorio. A través de la creación visual y plástica, fomentamos la narración visual como un recurso para articular procesos donde se entretejen aspectos conceptuales y formales. El libro de artista se convierte en un medio privilegiado para condensar experiencias, imágenes y reflexiones, abriendo caminos hacia una comprensión expandida del arte, la pedagogía y la realidad. ; This article offers a reflection on innovative educational strategies and active pedagogies that incorporate contemporary artistic practices in interdisciplinary contexts. Within the field of Didactics of Visual and Plastic Expression, and in the framework of teacher training for primary and secondary education, we propose projects based on practical experience, adapted to different educational levels. These experiences aim to foster methodologies that engage in dialogue with other areas of action, such as the immediate environment or the museum, thus generating new tools for expression and knowledge for future teachers. Walking and the artistic ... |
| Document Type: |
article in journal/newspaper |
| Language: |
Spanish; Castilian |
| ISSN: |
23409096 |
| Relation: |
https://hdl.handle.net/11093/11236 |
| DOI: |
10.17561/rtc.extra10.9975 |
| Availability: |
https://hdl.handle.net/11093/11236; https://doi.org/10.17561/rtc.extra10.9975 |
| Rights: |
Attribution 4.0 International ; https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.en ; openAccess |
| Accession Number: |
edsbas.F9F8A5DC |
| Database: |
BASE |