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1
EFFECT OF INTENSIVE TACT INSTRUCTION ON SPONTANEOUS VERBAL BEHAVIOR IN THREE CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL DISABILITY

von ADELE CARPITELLI ; CLAUDIA LORIA ; ROBERTA TRE RE ; et al.

Studia Universitatis Babeş-Bolyai. Psychologia-Paedagogia, Vol 63, Iss 1, Pp 91-101 (2018)

Schlagworte: intensive tact instruction; tact; mand; disability; verbal behavior; Education; Psychology; BF1-990
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2
READING RATE AND FLUENCY BASED INSTRUCTION FOR CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITY: A CASE STUDIES

von FABIOLA CASARINI ; ADELE CARPITELLI

Studia Universitatis Babeş-Bolyai. Psychologia-Paedagogia, Vol 60, Iss 1, Pp 49-57 (2015)

Schlagworte: oral reading fluency; precision teaching; disability; word fluency training; fluency aims; effectiveness; efficiency; Education; Psychology; BF1-990
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3

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4
Effetti di un Curriculum di Insegnamento Motorio sul Raggiungimento della Tappe di Sviluppo, Livelli di Attività Fisica e Comportamenti Prosociali in Studenti con Disabilità dello Sviluppo

von CARPITELLI, ADELE ; BONDI MARINA ; DE GIORGI FULVIO

https://morethesis.unimore.it/theses/available/etd-06212018-153621/.

Schlagworte: M-PSI/04
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5
READING RATE AND FLUENCY BASED INSTRUCTION FOR CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITY: A CASE STUDIES.

von CASARINI, FABIOLA ; CARPITELLI, ADELE

Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Psychologia-Paedagogia; Jun2015, Vol. 60 Issue 1, p49-57, 9p

Schlagworte: Study & teaching of oral reading; Fluency (Language learning); Learning disabilities
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