1
Psychometric Properties of the Spanish Version of the Questionnaire Assessing Reasons for School Non-Attendance

von Javier Martinez-Torres ; Maria Perez-Marco ; Andrea Fuster-Rico ; et al.

Journal of Education and e-Learning Research. 2024 11(4):688-697.

Schlagworte: Psychometrics; Spanish; Questionnaires; Attendance; Cultural Relevance; Test Validity; Translation; Secondary School Students; Factor Analysis; Test Reliability; Foreign Countries; Likert Scales; Gender Differences; Symptoms (Individual Disorders); Diseases; Student Behavior; Psychological Patterns
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2
Psychometric properties of the curiosity and exploration inventory (CEI-II) and its relationship with the attitudes of Spanish future teachers toward plastic arts education

von María Pilar Aparicio-Flores ; Aitana Fernández-Sogorb ; Andrea Fuster-Rico ; et al.

Acta Psychologica, Vol 263, Iss , Pp 106230- (2026)

Schlagworte: Curiosity; Plastic arts education; Didactics; Future teachers; University students; Psychology; BF1-990
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3
Adolescent School Refusal and Academic Self-Efficacy: A Latent Profile and Regression Analysis

von María Pérez-Marco ; Carolina Gonzálvez ; Andrea Fuster-Rico ; et al.

Psychology in the Schools. 2024 61(10):4041-4056.

Schlagworte: Attendance; Truancy; School Phobia; Student School Relationship; Attendance Patterns; Student Behavior; Anxiety; Adolescents; High Schools; Stress Variables; Behavior Problems; Emotional Disturbances; Foreign Countries; Self Efficacy; Social Differences
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4
Using profile analysis and ROC curves to examine the relationship between perfectionism and academic self-efficacy in secondary school students

von Fuster-Rico, Andrea ; Vicent, María ; Gonzálvez, Carolina ; et al.

In Revista de Psicodidáctica (English ed.) July-December 2024 29(2):139-146
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5
Empleando análisis de perfiles y curvas ROC para examinar la relación entre el perfeccionismo y la autoeficacia académica en estudiantes de Educación Secundaria

von Fuster-Rico, Andrea ; Vicent, María ; Gonzálvez, Carolina ; et al.

In Revista de Psicodidáctica July-December 2024 29(2):139-146
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6
Comparative review of action protocols to combat the school attendance problems in Italy, Spain, and Türkiye.

von Pérez-Marco M. ; Fuster-Rico A. ; Caparello C. ; et al.

Schlagworte: Protocols for action; school attendance problems; Spain; Türkiye; Italy
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7
Diferencias en ansiedad escolar en función de altas y bajas puntuaciones del factor II del SRAS-R

von María Pérez Marco ; Andrea Fuster Rico ; Virginia Narcisa Ortega Sandoval ; et al.

INFAD, Vol 1, Iss 1 (2024)

Schlagworte: ansiedad escolar; rechazo escolar; factor II; SRAS-R; diferencias; Psychology; BF1-990
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8
Rechazo de las personas con discapacidad auditiva

von Graciela Arráez Vera ; Nuria Antón Ros ; Andrea Fuster Rico

INFAD, Vol 2, Iss 1 (2024)

Schlagworte: discapacidad auditiva; rechazo; educación secundaria obligatoria; Psychology; BF1-990
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9
La inclusión y el rechazo de las personas con discapacidad auditiva

von Andrea Fuster Rico ; Nuria Antón Ros ; María Pérez Marco

INFAD, Vol 2, Iss 1 (2024)

Schlagworte: discapacidad auditiva; inclusión; rechazo; educación; Psychology; BF1-990
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10
Revisión comparada de los protocolos de actuación para combatir el absentismo en España

von María Pérez-Marco ; Andrea Fuster Rico ; María del Pilar Aparicio-Flores ; et al.

Revista Española de Educación Comparada, Iss 45 (2024)

Schlagworte: Absentismo escolar; Protocolos de actuación; Políticas educativas en España; Prevención del absentismo escolar; Evaluación de protocolos educativ; Education; Education (General); L7-991
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11
Diferencias entre rechazo escolar y asertividad a partir de los factores de la School Refusal Assessment Scale – Revised ; Differences between school refusal and assertiveness based on the factors of the School Refusal Assessment Scale – Revised

von Fuster-Rico, Andrea ; Pérez-Marco, María ; Antón Ros, Nuria ; et al.

Schlagworte: Problemas de rechazo escolar; Asertividad; Psicopatologías; Adolescentes; School refusal problems; Assertiveness; Psychopathologies; Adolescents
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12
Impacto de la adicción a videojuegos en adolescentes: diferencias en función del sexo, la asistencia al instituto y el rendimiento académico ; Impact of video game addiction in adolescents: differences according to gender, school attendance and academic performance

von Pérez-Marco, María ; Fernández-Sogorb, Aitana ; Fuster-Rico, Andrea ; et al.

Schlagworte: Adicción; Videojuegos; Adolescentes; España; Diferencias; Género; Asistencia escolar; Informe de evaluación; Addiction; Videogames; Adolecents; Spain; Differences; Gender; School attendance; Assessment
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13
Psychometric properties of the Spanish version of the questionnaire assessing reasons for school non-attendance

von Martinez-Torres, Javier ; Perez-Marco, Maria ; Fuster-Rico, Andrea ; et al.

Journal of Education and e-Learning Research; Vol. 11 No. 4 (2024); 688-697 ; 2410-9991 ; 2518-0169

Schlagworte: Causes of absenteeism; Factorial invariance; School non-attendance; Validation; ARSNA; Questionnaire
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14
Procrastinación en el alumnado de los Grados de Maestro: diferencias en función del curso y la vida laboral

von Pérez-Marco, María ; Fuster-Rico, Andrea ; Granados, Lucía ; et al.

Schlagworte: Procrastinación; Universidad; Grado de Maestro; Curso académico; Vida laboral
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15
ANALIZANDO DIFERENCIAS EN RECHAZO ESCOLAR EN FUNCIÓN DE LA AUTOEFICACIA PERCIBIDA EN ADOLESCENTES ESPAÑOLES

von Sanmartín, Ricardo ; Pérez-Marco, María ; Fuster-Rico, Andrea ; et al.

Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. ; page 1895-1904 ; ISBN 9788411703666
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16
PERFECCIONISMO MULTIDIMENSIONAL Y AUTOEFICACIA ACADÉMICA PERCIBIDA

von Vicent, María ; Fuster-Rico, Andrea ; Pérez-Marco, María ; et al.

Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. ; page 2644-2654 ; ISBN 9788411703666
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17
Addressing perfectionism in childhood and adolescence: Evidence from a systematic review.

von Fuster Rico A. ; Gonzálvez C. ; Sorrenti L. ; et al.
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18
Social Connection and School Refusal: Exploring Protective Factors for Student Well-Being.

von Fuster Rico A. ; Gonzálvez C. ; Pérez Marco M. ; et al.
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19
LA PROCRASTINACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL IMPACTO DE LA VIDA LABORAL

von MACIÁ, CAROLINA GONZÁLVEZ ; FUSTER-RICO, ANDREA ; PÉREZ-MARCO, MARÍA ; et al.

Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas. Volumen I. ; page 263-263 ; ISBN 9788411226691
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20
DIFERENCIAS ENTRE EL ALUMNADO DE PRIMER Y ÚLTIMO CURSO DEL GRADO DE MAESTRO EN PROCRASTINACIÓN

von JUAN, MARIA VICENT ; PÉREZ-MARCO, MARÍA ; FUSTER-RICO, ANDREA ; et al.

Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas. Volumen I. ; page 262-262 ; ISBN 9788411226691
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21
The children’s story as an educational resource for the infant with ASD: a catalogue of children’s story ; El cuento como recurso educativo para el infante con TEA: catálogo de cuentos

von Pérez Marco, María ; Fuster-Rico, Andrea ; Gonzálvez, Carolina

Revista General de Información y Documentación; Vol. 33 No. 2 (2023); 585-604 ; Revista General de Información y Documentación; Vol. 33 Núm. 2 (2023); 585-604 ; 1988-2858 ; 1132-1873

Schlagworte: Autism Spectrum Disorder; Children’s story; Review; Catalogue; Special Education; Trastorno del Espectro Autista; Cuento; Revisión; Catálogo; Educación Especial
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22
El conocimiento del profesorado sobre el Trastorno del Espectro Autista ; Teacher’s knowledge about Autism Spectrum Disorder

von Fuster-Rico, Andrea ; Pérez-Marco, María ; Gonzálvez, Carolina ; et al.

Schlagworte: Conocimiento; Trastorno del Espectro Autista; Profesorado; Formación; Knowledge; Autism Spectrum Disorder; Teachers; Training
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23
El cuento como recurso educativo para el infante con TEA: catálogo de cuentos ; The children’s story as an educational resource for the infant with ASD: a catalogue of children’s story

von Pérez-Marco, María ; Fuster-Rico, Andrea ; Vicent, María ; et al.

Schlagworte: Trastorno del Espectro Autista; Cuento; Revisión; Catálogo; Educación Especial; Autism Spectrum Disorder; Children’s story; Review; Catalogue; Special Education
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24
El conocimiento del profesorado sobre el Trastorno del Espectro Autista: Teacher’s knowledge about the Autism Spectrum Disorder

von Fuster-Rico, Andrea ; Pérez-Marco, María ; Gonzálvez, Carolina ; et al.

Multidisciplinary Journal of Educational Research; Vol. 13 Núm. 1 (2023): February ; Multidisciplinary Journal of Educational Research; Vol. 13 No. 1 (2023): February ; 2014-2862

Schlagworte: conocimiento; Trastorno del Espectro Autista; Profesorado; Formación
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25
Spanish Validation of Hewitt’s Multidimensional Perfectionism Scale-Short Form

von Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica ; Vicent, María ; Fuster-Rico, Andrea ; et al.

Schlagworte: Perfectionism; Validation; Factorial invariance; HMPS-sf; College sample; info:eu-repo/semantics/article
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