Bald neuer Katalog: sichern Sie sich schon vorab Ihre persönlichen Merklisten im Nutzerkonto: Anleitung.

Volltext-Artikel, E-Books und Literaturhinweise aus dem EBSCO Discovery Service

"Artikel & mehr" berücksichtigt nur einen Teil der für die Bibliothek der Frankfurt UAS verfügbaren Datenbanken. Zur Übersicht in DBIS

Ergebnis verändern

einschränken: Volltextzugriff; Academic (peer-reviewed) journals
erweitern: Auch Volltexte der Artikel durchsuchen; Verwandte Themen suchen

Publikationstyp

Thema

Verlag

Sprache

Datenbank

Erscheinungsjahr

Von:

Bis:

Treffer 1 - 2 von 2, Suchdauer: 3.23s

1
The PBL approach in the initial teacher education at the Universidad de Atacama: the impact on the teaching practice ; El enfoque ABP en la formación inicial docente de la Universidad de Atacama: el impacto en el quehacer docente ; A abordagem ABP na formação inicial de professores da Universidade de Atacama: o impacto na tarefa de ensinar

von Labra, Pamela ; Kokaly, M. Eugenia ; Iturra, Carolina ; et al.

Estudios Pedagógicos; Vol. 37 No. 1 (2011); 167-185 ; Estudios Pedagógicos; Vol. 37 Núm. 1 (2011); 167-185 ; 0718-0705 ; 0716-050X

Schlagworte: formación inicial docente; aprendizaje basado en problemas; teacher initial education; problem based learning; formação inicial de professores; aprendizagem baseada em problemas
- View full text via BASE
Merkliste

2
El enfoque ABP en la formación inicial docente de la Universidad de Atacama: el impacto en el quehacer docente

von Labra,Pamela ; Kokaly,M. Eugenia ; Iturra,Carolina ; et al.

Estudios pedagógicos (Valdivia) v.37 n.1 2011

Schlagworte: formación inicial docente; aprendizaje basado en problemas
- Volltextverfügbarkeit prüfen (via ReDI)
Merkliste

Sie haben nicht gefunden, wonach Sie gesucht haben? Diese Services können Ihnen weiterhelfen.
Hilfe & Kontakt ǀ Fernleihe | Hilfe zur Fernleihe ǀ Literaturvorschlag| Literaturvorschlag