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1
von Fabre, Virginie ; Labrell, Florence
European Journal of Psychology of Education: A Journal of Education and Development. 39(4):4553-4572
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3
von Florence Labrell ; Christine Hassler ; Christelle Dufour ; et al.
Cancer Reports, Vol 7, Iss 12, Pp n/a-n/a (2024)
Schlagworte: paediatric brain tumours; paternal experiences; qualitative analysis; representations of the child; Neoplasms. Tumors. Oncology. Including cancer and carcinogens; RC254-282
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4
von Labrell, Florence ; Hassler, Christine ; Fabre, Marion ; et al.
ISSN: 2609-5211.
Schlagworte: Quality of life; Young adults; Social participation; deaf and hard hearing; Accessibility; Accessibilité; Qualité de vie; Participation sociale; Malentendants; Sourds; Questionnaire; Jeunes adultes; [SHS]Humanities and Social Sciences
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5
von Diaz, Lautaro ; Labrell, Florence ; Le Normand, Marie-Thérèse ; et al.
In Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence January 2019 67(1):50-57
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6
Travaux Neuchatelois de Linguistique (Tranel). Dec 1998 (29):81-91.
Schlagworte: Age Differences; Child Language; Classification; Cognitive Development; Comparative Analysis; Discourse Analysis; Fathers; Language Acquisition; Language Research; Linguistic Theory; Mothers; Parent Child Relationship; Parent Influence; Preschool Children; Preschool Education; Scaffolding (Teaching Technique)
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7
von Labrell, Florence ; Câmara-Costa, Hugo ; Erba, Marine ; et al.
Le patient et son entourage ; https://hal.science/hal-04124497 ; Le patient et son entourage, Editions des archives contemporaines, pp.103-114, 2023, ⟨10.17184/eac.7255⟩
Schlagworte: cancer p2diatrique; tumeurs cérébrales; Stress maternel; évaluation; re-scolarisation; [SHS]Humanities and Social Sciences
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8
von Labrell, Florence ; Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA) ; INSHEA
Altérité(s) et société inclusive ; https://hal.science/hal-03952290 ; INSHEA. Altérité(s) et société inclusive, Champ social, pp.169-179, 2022, 978-2-36616-094-9 ; https://inshea.fr/fr/content/alt%C3%A9rit%C3%A9s-et-soci%C3%A9t%C3%A9-inclusive
Schlagworte: société inclusive; inclusion; handicap; diversité; vulnérabilité; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
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9
von Labrell, Florence ; Centre de recherche en épidémiologie et santé des populations (CESP) ; Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ)-Assistance publique - Hôpitaux de Paris (AP-HP) (AP-HP)-Hôpital Paul Brousse ; et al.
ISSN: 0013-7545.
Schlagworte: [SHS]Humanities and Social Sciences
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10
von Labrell, Florence ; Centre de recherche en épidémiologie et santé des populations (CESP) ; Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ)-Assistance publique - Hôpitaux de Paris (AP-HP) (AP-HP)-Hôpital Paul Brousse ; et al.
ISSN: 0013-7545.
Schlagworte: Educability; Childhood; Disease; Death; Biological conceptions; Éducabilité; Enfance; Maladie; Mort; Conceptions biologiques; [SHS]Humanities and Social Sciences
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11
von Fouquet, Nathalie ; Megalakaki, Olga ; Labrell, Florence
Infant and Child Development. Nov-Dec 2017 26(6).
Schlagworte: Child Development; Cognitive Development; Animals; Plants (Botany); Preschool Children; Young Children; Attribution Theory; Concept Formation; Motion; Nutrition; Cues; Comparative Analysis; Task Analysis; Perception
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12
von Labrell, Florence ; Chevignard, Mathilde ; Câmara Costa, Hugo
In Bulletin du Cancer July-August 2016 103(7-8):691-696
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Time knowledge acquisition in children aged 6 to 11 years and its relationship with numerical skills
von Labrell, Florence ; Mikaeloff, Yann ; Perdry, Hervé ; et al.
In Journal of Experimental Child Psychology March 2016 143:1-13
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14
von Rigoni, Isabelle ; Labrell, Florence ; Migrations internationales, espaces et sociétés UMR 7301 (Migrinter Poitiers ) ; et al.
Journée d'étude « Enseignements-apprentissages et/en migration·s, quand les questionnements s’entrecroisent et se complètent : vers une nouvelle épistémologie » ; https://shs.hal.science/halshs-05507763 ; Journée d'étude « Enseignements-apprentissages et/en migration·s, quand les questionnements s’entrecroisent et se complètent : vers une nouvelle épistémologie », Institut Convergences Migrations; LIDILEM, Oct 2025, Aubervilliers, France ; https://www.grdr.org/Journee-d-etude-apprentissage-en-migration
Schlagworte: Enseignement -- Pratique -- France; Apprentissage -- enseignement; Migrants Education; [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology; [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
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15
von Labrell, Florence ; Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (Grhapes) ; Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation inclusive (INSEI) ; et al.
Critique de la raison inclusive : formation, apprentissages, médiations ; https://inshea.hal.science/hal-05524884 ; INSEI / Champ social. Critique de la raison inclusive : formation, apprentissages, médiations, , pp.209-221, 2025, Collection Recherches, 978-2-36616-137-3 ; https://www.insei.fr/ressources/critique-de-la-raison-inclusive-formation-apprentissages-mediations
Schlagworte: Rescolarisation; Rescolarisation des enfants atteints de cancer; Parentalité; Communication parents-enseignants; Cancer de l'enfant; [SDV.MHEP.PED]Life Sciences [q-bio]/Human health and pathology/Pediatrics; [SHS]Humanities and Social Sciences
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16
von Bassano, Dominique ; Labrell, Florence ; Bonnet, Philippe ; et al.
https://shs.hal.science/halshs-02436994 ; 2020.
Schlagworte: début du langage; outil d'évaluation; lexique; grammaire; discours; [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology
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17
von Labrell, Florence ; van Geert, Paul ; Declercq, Christelle ; et al.
First Language. Apr 2014 34(2):97-124.
Schlagworte: Vocabulary Development; Profiles; Infants; Toddlers; Scores; Grammar; Language Acquisition; Nouns; Verbs; Correlation; Longitudinal Studies; Individual Differences; French; Measures (Individuals); Questionnaires; Parent Attitudes; Foreign Countries; Language Skills
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18
von Labrell, Florence ; Stefaniak, Nicolas
International Journal of Behavioral Development. Nov 2011 35(6):532-541.
Schlagworte: Children; Biology; Child Development; Thinking Skills; Cognitive Processes; Interviews; Animals; Plants (Botany); Age Differences; Scientific Concepts; Concept Formation; Death; Elementary School Students; Questionnaires
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19
von Labrell, Florence ; Pêcheux, Marianne ; Centre de recherche en épidémiologie et santé des populations (CESP) ; et al.
ISSN: 2425-617X.
Schlagworte: Concept de mort développement enfance et adolescence éducation pratiques pédagogiques; Concept de mort; développement; enfance et adolescence; éducation; pratiques pédagogiques; [SHS]Humanities and Social Sciences
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20
von Labrell, Florence ; Ubersfeld, Guillaume
European Journal of Psychology of Education. 2004 19(2):189-202.
Schlagworte: Recall (Psychology); Young Children; Memorization; Parent Influence; Factor Analysis; Parent Child Relationship; Predictor Variables; Models; Cognitive Development; Learning Strategies; Scaffolding (Teaching Technique); Foreign Countries; Preschool Education
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22
Early Development and Parenting. Jun 1994 3(2):125-130.
Schlagworte: Ambiguity; Cognitive Development; Fathers; Parent Child Relationship; Parent Influence; Parent Role; Parents; Social Development; Toddlers
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23
von Labrell, Florence ; Muratet, Mathieu ; Bouhours, Lison ; et al.
ISSN: 0999-792X.
Schlagworte: digital tool; time knowledge; school learning; assessment; herramienta digital; aprendizajes escolares; concepción temporal; resumen; conception temporelle; évaluation; evaluación; apprentissage scolaire; outil numérique; [SCCO]Cognitive science
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24
von Bassano, Dominique ; Labrell, Florence ; Bonnet, Philippe ; et al.
https://hal.science/hal-02932123 ; 2020.
Schlagworte: enfants 18-42 mois; Français; développement du langage; questionnaire; outil; [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology; [SHS]Humanities and Social Sciences
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