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Contextualized Learning Modules in Bridging Students' Learning Gaps in Calculus with Analytic Geometry through Independent Learning

von Madrazo, Anthony Loria ; Dio, Ryan Villareas

Journal on Mathematics Education. Sep 2020 11(3):457-476.

Schlagworte: Calculus; Mathematics Instruction; Geometry; Independent Study; Prerequisites; Required Courses; Higher Education; Teaching Methods; Accuracy; College Faculty; Mathematics; Specialists; Student Attitudes; College Students; Foreign Countries; STEM Education
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