Volltext-Artikel, E-Books und Literaturhinweise aus dem EBSCO Discovery Service
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1
von Rose, S.K. ; Sorensen, L.S. ; Scanlan, K.M. ; et al.
IEEE Journal of Selected Topics in Applied Earth Observations and Remote Sensing IEEE J. Sel. Top. Appl. Earth Observations Remote Sensing Selected Topics in Applied Earth Observations and Remote Sensing, IEEE Journal of. 19:18224-18238 2026
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2
von Meetal Shah ; Andrew Scanlan ; Avery Wall
Online Submission. 2025.
Schlagworte: Artificial Intelligence; Outcomes of Education; Educational Technology; Elementary School Students; School Districts; Reading Instruction; Kindergarten; Grade 1; Grade 2; Grade 3; Grade 4; Grade 5; Student Characteristics; Literacy Education; Reading Achievement; Program Effectiveness; Program Implementation; Emergent Literacy; Reading Tests; Reading Fluency; Standardized Tests; State Standards; Race; Socioeconomic Status; English Learners; Special Education; Gender Differences; Public Schools; Educational Legislation; Elementary Secondary Education; Federal Legislation
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3
von Mewada, D. ; Agnew, C. ; Grua, E.M. ; et al.
IEEE Open Journal of the Computer Society IEEE Open J. Comput. Soc. Computer Society, IEEE Open Journal of the. 6:1858-1869 2025
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4
von Jakab, D. ; Deegan, B.M. ; Sharma, S. ; et al.
IEEE Transactions on Intelligent Transportation Systems IEEE Trans. Intell. Transport. Syst. Intelligent Transportation Systems, IEEE Transactions on. 25(9):10542-10563 Sep, 2024
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5
von Molly Henschel ; Andrew Scanlan
Online Submission. 2024.
Schlagworte: Elementary Secondary Education; Federal Legislation; Educational Legislation; Grade 6; Grade 7; Grade 8; Elementary School Students; Middle School Students; Reading Achievement; Scores; Language Arts; Outcomes of Education; Hispanic American Students; Reading Programs; Program Effectiveness
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6
von Mewada, D. ; Agnew, C. ; Grua, E.M. ; et al.
IEEE Access Access, IEEE. 12:129434-129446 2024
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7
von Agnew, C. ; Scanlan, A. ; Denny, P. ; et al.
IEEE Access Access, IEEE. 12:140958-140977 2024
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8
von Gillian M. Scanlan ; Lisi Gordon ; Kim Walker ; et al.
Advances in Health Sciences Education. 2025 30(2):475-496.
Schlagworte: Graduate Students; Medical Students; Medical Education; Social Support Groups; Sense of Belonging; Adjustment (to Environment); Professional Identity; Interprofessional Relationship; Foreign Countries
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9
von Agnew, C. ; Eising, C. ; Denny, P. ; et al.
IEEE Access Access, IEEE. 11:25174-25188 2023
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10
von Cha Lin ; Hao Wu ; Wenbiao Xian ; et al.
EBioMedicine, Vol 124, Iss , Pp 106133- (2026)
Schlagworte: DTI-ALPS; Glymphatic system; Deep learning; Genome-wide association study; Central nervous system disease; Medicine; Medicine (General); R5-920
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11
von Ann Springer ; Tialei Scanlan ; Julie Kimble
Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning. 2025 33(3):317-339.
Schlagworte: Mentors; Peer Teaching; Peer Relationship; Business Education; Program Effectiveness; Skill Development; Student Motivation; Student Attitudes; Higher Education; College Students; COVID-19; Pandemics
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12
von Gupta, R. ; Anerella, M. ; Kovach, P. ; et al.
IEEE Transactions on Applied Superconductivity IEEE Trans. Appl. Supercond. Applied Superconductivity, IEEE Transactions on. 32(6):1-5 Sep, 2022
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13
von Heligman, Brian T. ; Scanlan, Kevin P. ; Manthiram, Arumugam
ACS Applied Materials & Interfaces. 14(9):11408-11414
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14
von Panagiotis Ximialis ; Vasilis Armatas ; Mark Scanlan ; et al.
Journal of Kinesiology and Exercise Sciences, Vol 35, Iss 109, Pp 29-36 (2025)
Schlagworte: goal scoring; effectiveness; shots; match conditions; prediction; Sports; GV557-1198.995; Medicine
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24
von Tracy Trevorrow ; Spencer Scanlan ; Katherine Aumer ; et al.
Journal of American College Health. 2024 72(9):3651-3661.
Schlagworte: Undergraduate Students; Sleep; COVID-19; Pandemics; Student Characteristics; Mental Health; Racial Differences; Ethnicity; Time; Anxiety; Depression (Psychology); Substance Abuse; Body Composition; Locus of Control; Place of Residence; Instructional Program Divisions
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von Thomas B. Fordham Institute ; Finn, Chester E. ; Scanlan, Andrew E.
Thomas B. Fordham Institute. 2020.
Schlagworte: Advanced Placement Programs; Achievement Gap; Educational Quality; Elementary Secondary Education; At Risk Students; Disadvantaged Youth; Racial Bias; Ethnicity; Gender Bias; Geographic Location; Socioeconomic Status; Rural Schools; Urban Schools; Suburban Schools; Course Selection (Students); Low Income Students; Tests; Scores; Public Schools; High Schools; Equal Education; Disproportionate Representation
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