Bildungsort Familie

Titel:	Bildungsort Familie : eine qualitative Studie über den Bildungstransfer innerhalb russischer Dreigenerationenfamilien in Berlin / vorgelegt von: Ljuba Meyer (geb Vertun), Magistra Artium ; Erstgutachterin: Juliane Jacobi ; Zweitgutachter: Prof. Dr. Wolfgang Lauterbach
Verfasser:	Meyer, Ljuba
Beteiligt:	Jacobi, Juliane (Akademischer Betreuer) ; Lauterbach, Wolfgang (Akademischer Betreuer)
Körperschaft:	Universität Potsdam (Grad-verleihende Institution)
Veröffentlicht:	Potsdam, 2020
Umfang:	V, 438 Seiten : Illustrationen
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Hochschulschrift:	Dissertation, Universität Potsdam, 2019
Schlagworte:	Russlanddeutsche Integration Aussiedler Bildung Familie Auswanderung Berlin Hochschulschrift Geschichte 1989-2019
Andere Ausgaben:	Erscheint auch als Online-Ausgabe: Meyer, Ljuba. Bildungsort Familie. - Potsdam, 2019. - 1 Online-Ressource (V, 438 Seiten, 3345 KB)
Hinweise zum Inhalt:	Inhaltsverzeichnis Cover Buch Bibliographie

Bemerkung:	Family as a place of education : a qualitative-focused study on the transfer of education within Russian-speaking three-generational families in Berlin
Zusammenfassung:	In der Bildungs- und Familienforschung wird die intergenerationale Weitergabe von Bildung innerhalb der Familie hauptsächlich unter dem Blickwinkel des schulischen Erfolges der nachwachsenden Generation thematisiert. „Wie“ aber bildungsbezogene Transferprozesse innerhalb der Familie konkret ablaufen, bleibt jedoch in der deutschen Forschungslandschaft weitestgehend unbearbeitet. An dieser Stelle setzt diese qualitativ angelegte Arbeit an. Ziel dieser Arbeit ist, bildungsbezogene Transferprozesse innerhalb von russischen Dreigenerationenfamilien, die aus der ehemaligen Sowjetunion nach Berlin seit 1989 ausgewandert sind und zwischen der Großeltern-, Elterngeneration und der Enkelgeneration ablaufen, zu untersuchen. Hinter diesen Transferprozessen verbergen sich im Sinne Bourdieus bewusste und unbewusste Bildungsstrategien der interviewten Familienmitglieder. Im Rahmen dieser Arbeit wurden zwei Spätaussiedlerfamilien – zu diesen zählen Familie Hoffmann und Familie Popow, sowie zwei russisch-jüdische Familien – zu diesen zählen Familie ..

Bemerkung:

Family as a place of education : a qualitative-focused study on the transfer of education within Russian-speaking three-generational families in Berlin

Zusammenfassung:

In der Bildungs- und Familienforschung wird die intergenerationale Weitergabe von Bildung innerhalb der Familie hauptsächlich unter dem Blickwinkel des schulischen Erfolges der nachwachsenden Generation thematisiert. „Wie“ aber bildungsbezogene Transferprozesse innerhalb der Familie konkret ablaufen, bleibt jedoch in der deutschen Forschungslandschaft weitestgehend unbearbeitet. An dieser Stelle setzt diese qualitativ angelegte Arbeit an. Ziel dieser Arbeit ist, bildungsbezogene Transferprozesse innerhalb von russischen Dreigenerationenfamilien, die aus der ehemaligen Sowjetunion nach Berlin seit 1989 ausgewandert sind und zwischen der Großeltern-, Elterngeneration und der Enkelgeneration ablaufen, zu untersuchen. Hinter diesen Transferprozessen verbergen sich im Sinne Bourdieus bewusste und unbewusste Bildungsstrategien der interviewten Familienmitglieder. Im Rahmen dieser Arbeit wurden zwei Spätaussiedlerfamilien – zu diesen zählen Familie Hoffmann und Familie Popow, sowie zwei russisch-jüdische Familien – zu diesen zählen Familie ..

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