Polnisch-Literatur-Unterricht
| Titel: | Polnisch-Literatur-Unterricht : Identität und Integration - Bremer Modell / Felicja Maria Sławatycka |
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| Verfasser: | |
| Veröffentlicht: | Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 1991 |
| Umfang: | 588 S. : graph. Darst. |
| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Schriftenreihe/ mehrbändiges Werk: |
Beiträge zur Slavistik ; 14 |
| Hochschulschrift: | Zugl.:Giessen, Univ., Diss., 1988 u.d.T.:Sławatycka, Felicja M.: Polnisch-Literatur-Unterricht in der gymnasialen Oberstufe im Leistungsfach |
| RVK-Notation: | |
| ISBN: | 3631432437 |
| Hinweise zum Inhalt: |
Inhaltsverzeichnis
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Die sozialen und erzieherischen Probleme von jugendlichen Spätaussiedlern aus Polen sind undurchsichtig und werden von der Soziologie, der Pädagogik und der Fremdsprachendidaktik nicht in ausreichendem Maße aufgearbeitet. Die vorliegende Studie behandelt im Wege einer interdisziplinär angelegten Forschung Fragen der Integration von jugendlichen Spätaussiedlern. Die soziopsychische Situation, die sprachliche, kognitive und psychische Entwicklung wird im Polnisch-Literatur-Unterricht besonders gefördert. Dies haben Leistungskurse in einem Bremer Gymnasium gezeigt, (Bremer Modell). Die bewußte Reflexion über die eigene Lebenssituation - verbunden mit der emotionalen und kognitiven Orientierung in der Welt - ist im Integrationsprozeß die Grundlage für die Ich -Findung und die Entwicklung von Ich -Identität.
