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Forschungsbericht / Ludwig-Maximilians-Universität München, Department Psychologie, Institut für Pädagogische Psychologie, Lehrstuhl Prof. Dr. Heinz Mandl

Titel:	Forschungsbericht / Ludwig-Maximilians-Universität München, Department Psychologie, Institut für Pädagogische Psychologie, Lehrstuhl Prof. Dr. Heinz Mandl
Körperschaft:	Institut für Pädagogische Psychologie (München). Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie (Verfasser) Institut für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie. Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie (Herausgebendes Organ) Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik. Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie (Herausgebendes Organ)
Veröffentlicht:	München : Inst., 1991-
Erscheinungsverlauf:	Nr. 1.1991 -
Umfang:	Online-Ressource
Format:	Mehrteiliges Werk
Sprache:	Deutsch
Schlagworte:	Lerntechnik Monografische Reihe
Andere Ausgaben:	Druckausg. 1.1991 - 13.1993: Institut für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie. Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie. Forschungsbericht. - München : Inst., 1991-1993 Druckausg. 14.1993 - 153.2002 u. 155.2003 - 156.2003: Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik. Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie. Forschungsbericht. - München : Inst. für Pädag. Psychologie und Empirische Pädag., Lehrstuhl Prof. Dr. Heinz Mandl, 1993-2003 Druckausg. 154.2003 u. ab 157.2003: Institut für Pädagogische Psychologie (München). Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie. Forschungsbericht. - München : Inst. für Pädag. Psychologie, 2003-. - 30 cm
ISSN:	1614-6336 ; 1614-6328

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Bemerkung:	Gesehen am 05.05.2023 Bis Nr. 126 (2000) nur Abstracts, ab Nr. 127 (2000) Volltexte verfügbar Beteil. Körpersch. anfangs: Institut für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie <München> / Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie Forschungsberichte