Znaczenie eksponatów muzealnych w szkolnej edukacji historycznej i obywatelskiej
| Titel: | Znaczenie eksponatów muzealnych w szkolnej edukacji historycznej i obywatelskiej |
|---|---|
| Verfasser: | |
| In: |
Muzea i archiwa w edukacji historycznej, (2007), Seite 145-151 alle Artikel anzeigen |
| Veröffentlicht: | 2007 |
| Format: | Aufsatz |
| Sprache: | Polnisch |
X
alg: 39428566
001A $01999:12-11-16
001B $01999:01-06-17 $t17:40:23.000
001D $01999:12-11-16
001U $0utf8
001X $00
002@ $0Aox
003@ $0394285662
007A $0394285662 $aHEB
007T $0Herdkk00031802
010@ $apol
011@ $a2007
021A $aZnaczenie eksponatów muzealnych w szkolnej edukacji historycznej i obywatelskiej
028A $aKucharski $dAdam
031A $h145-151 $j2007
039B $aIn $8--Aax--. Muzea i archiwa w edukacji historycznej. - Toruń : PTH {[i in.], 2007. - ss. 220, il.. - ISBN 978-83-7352-172-8 $x200700000000000855 $9395689686
lok: 39428566 78
exp: 39428566 78 1 #EPN
201B/01 $018-11-16 $t11:09:54.000
201U/01 $0utf8
203@/01 $0790396181
208@/01 $a12-11-16 $be
209A/01 $a/ $f000 $x00
220C/01 $aHerkunft: PBB/IH PAN
244Z/01 $2Trx $#Poola $#Lenkija $#Polija $#Polen Land $#Poland $#Lengyelország $#Poľsko $#Polsko $8--Trx--Polska$gkraj $x01 $9391345966
244Z/01 $2Trx $8--Trx--Einzelbeiträge $x02 $9391384570
247C/01 $82080>Marburg/Lahn, Herder-Institut, Forschungsbibliothek, Bibliographieportal $9336309341
| LEADER | 00000caa a22000002c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 394285662 | ||
| 003 | DE-603 | ||
| 005 | 20170601174023.0 | ||
| 007 | tu | ||
| 008 | 161112s2007 xx |||| | u00||u|pol c | ||
| 035 | |a (DE-599)HEB394285662 | ||
| 040 | |a DE-603 |b ger |c DE-603 |d DE-603 | ||
| 041 | |a pol | ||
| 100 | 1 | |a Kucharski, Adam | |
| 245 | 0 | 0 | |a Znaczenie eksponatów muzealnych w szkolnej edukacji historycznej i obywatelskiej |
| 264 | 0 | |c 2007 | |
| 773 | 0 | 8 | |i In |t Muzea i archiwa w edukacji historycznej |d Toruń : PTH [i in.], 2007 |h ss. 220, il. |z 9788373521728 |g (2007), Seite 145-151 |w (DE-603)395689686 |
| 924 | 0 | |9 2080 |a (DE-603)790396181 |b DE-2080 |c HES |d d |g / | |


