Oberschlesien und sein kulturelles Erbe

Titel:	Oberschlesien und sein kulturelles Erbe : Erinnerungspolitische Befunde, bildungspolitische Impulse und didaktische Innovationen / Marcin Wiatr ; Georg-Eckert-Institut – Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschun
Verfasser:	Wiatr, Marcin
Körperschaft:	Georg-Eckert-Institut – Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung
Veröffentlicht:	Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2016
Umfang:	1 Online-Ressource (325 Seiten) : Illustrationen
Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch
Schriftenreihe/ mehrbändiges Werk:	Eckert. Die Schriftenreihe ; 140
RVK-Notation:	DP 2520
Schlagworte:	Oberschlesien <Motiv> Bildungspolitik Kollektives Gedächtnis Geschichtsunterricht Schulbuch Polen Ostpreußen Geschichte 1989-
ISBN:	9783737005937 ; 9783847105930

Bemerkung:	Erscheinungsjahr der gedruckten Ausgabe des Digitalisats: 2016 Zielgruppe - Ohne Altersbeschränkung
Zusammenfassung:	Marcin Wiatr leistet einen Beitrag zur Rekonstruktion, aber auch zur Versachlichung und Weiterentwicklung des seit 1989 in Polen geführten bildungspolitischen Diskurses über die Aufarbeitung und Aneignung des deutschen Kulturerbes. Im Zentrum des Projektes steht »Oberschlesien« – einerseits als Gegenstand einer erinnerungspolitischen Untersuchung, andererseits als Schauplatz virulenter bildungspolitischer Entwicklungen, die symbolisch in das erstmalig erscheinende Geschichtsbuch zur Regionalkunde Oberschlesiens einfließen. Ziel der Studie ist, der bildungspolitischen Debatte in Polen wie Deutschland eine verlässliche Basis zu geben, um (auch) deutsches Kulturerbe als Europäisierungsmoment der oberschlesischen Geschichte zu begreifen. Weiter will sie andeuten, wie Oberschlesien als ein multikulturell geprägter Erinnerungsort im Unterricht erfolgreich vermittelt werden kann.; Marcin Wiatr contributes to the reconstruction, but also to the objectification and advancement of the Polish educational discourse on the reconditioning and adoption of German cultural heritage ongoing since 1989. A central topic of the project is "Upper Silesia" – primarily as the subject of an investigation into the political memory, and secondarily as a show-place for the virulent educational policy trends that were symbolically incorporated into the first-ever history book on regional studies of Upper Silesia. The study aims to provide a reliable basis for the education policy debates in Poland like Germany, but also to understand German cultural heritage as a Europeanisation moment in the history of Upper Silesia. Further, the study proposes ways for successfully classroom teaching of Upper Silesia as a place of remembrance shaped by multiculturalism.

Bemerkung:

Erscheinungsjahr der gedruckten Ausgabe des Digitalisats: 2016
Zielgruppe - Ohne Altersbeschränkung

Zusammenfassung:

Marcin Wiatr leistet einen Beitrag zur Rekonstruktion, aber auch zur Versachlichung und Weiterentwicklung des seit 1989 in Polen geführten bildungspolitischen Diskurses über die Aufarbeitung und Aneignung des deutschen Kulturerbes. Im Zentrum des Projektes steht »Oberschlesien« – einerseits als Gegenstand einer erinnerungspolitischen Untersuchung, andererseits als Schauplatz virulenter bildungspolitischer Entwicklungen, die symbolisch in das erstmalig erscheinende Geschichtsbuch zur Regionalkunde Oberschlesiens einfließen. Ziel der Studie ist, der bildungspolitischen Debatte in Polen wie Deutschland eine verlässliche Basis zu geben, um (auch) deutsches Kulturerbe als Europäisierungsmoment der oberschlesischen Geschichte zu begreifen. Weiter will sie andeuten, wie Oberschlesien als ein multikulturell geprägter Erinnerungsort im Unterricht erfolgreich vermittelt werden kann.; Marcin Wiatr contributes to the reconstruction, but also to the objectification and advancement of the Polish educational discourse on the reconditioning and adoption of German cultural heritage ongoing since 1989. A central topic of the project is "Upper Silesia" – primarily as the subject of an investigation into the political memory, and secondarily as a show-place for the virulent educational policy trends that were symbolically incorporated into the first-ever history book on regional studies of Upper Silesia. The study aims to provide a reliable basis for the education policy debates in Poland like Germany, but also to understand German cultural heritage as a Europeanisation moment in the history of Upper Silesia. Further, the study proposes ways for successfully classroom teaching of Upper Silesia as a place of remembrance shaped by multiculturalism.

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