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Titel:	Nationale Geschichtspolitik : der Versailler Friedensvertrag in der 100-jährigen Erinnerung in Schulbüchern aus vier Nationen / Lena Mörike
Verfasser:	Mörike, Lena
Veröffentlicht:	Bielefeld : transcript Verlag, 2022
Umfang:	1 Online-Ressource (278 Seiten)
Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch
Schriftenreihe/ mehrbändiges Werk:	Public history - Angewandte Geschichte ; 16
Hochschulschrift:	Dissertation, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, 2020/2021
Schlagworte:	Versailler Vertrag, 1919 Juni 28 Kollektives Gedächtnis Schulbuch Geschichtsunterricht Geschichtspolitik Auswirkung Geschichtsschreibung Deutschland Frankreich Großbritannien USA Hochschulschrift Geschichte 1920-2020
ISBN:	9783839462317 ; 9783837662313
Hinweise zum Inhalt:	Cover

Bemerkung:	Die vorliegende Arbeit wurde im Wintersemester 2020/21 von der Philosophischen Fakultät der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg unter dem Titel »100 Jahre Erinnerung an den Versailler Vertrag. Das offizielle Ende des Ersten Weltkrieges in Schulbüchern der siegreichen und besiegten Nationen seit 1919« als Dissertation angenommen und für den Druck geringfügig überarbeitet.
Zusammenfassung:	Schulgeschichtsbücher spiegeln das historische Verständnis einer Gesellschaft zur jeweiligen Zeit wider. Als Konglomerat dessen, was an nachfolgende Generationen weitergegeben werden soll, stellen sie damit einen zentralen und ergiebigen Forschungsgegenstand dar. Anhand der Darstellung des Versailler Vertrags in Schulbüchern aus Deutschland, Frankreich, Großbritannien und den USA vergleicht Lena Mörike die Entwicklung nationaler Erinnerungskulturen zwischen 1919 und 2019. Dabei zeigt sie Wechselwirkungen zwischen Geschichtsbildern und politischen Einflüssen auf, legt persistierende Narrative frei und untersucht bewusste und unbewusste Mechanismen der kollektiven Erinnerungsbildung.

Bemerkung:

Die vorliegende Arbeit wurde im Wintersemester 2020/21 von der Philosophischen Fakultät der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg unter dem Titel »100 Jahre Erinnerung an den Versailler Vertrag. Das offizielle Ende des Ersten Weltkrieges in Schulbüchern der siegreichen und besiegten Nationen seit 1919« als Dissertation angenommen und für den Druck geringfügig überarbeitet.

Zusammenfassung:

Schulgeschichtsbücher spiegeln das historische Verständnis einer Gesellschaft zur jeweiligen Zeit wider. Als Konglomerat dessen, was an nachfolgende Generationen weitergegeben werden soll, stellen sie damit einen zentralen und ergiebigen Forschungsgegenstand dar. Anhand der Darstellung des Versailler Vertrags in Schulbüchern aus Deutschland, Frankreich, Großbritannien und den USA vergleicht Lena Mörike die Entwicklung nationaler Erinnerungskulturen zwischen 1919 und 2019. Dabei zeigt sie Wechselwirkungen zwischen Geschichtsbildern und politischen Einflüssen auf, legt persistierende Narrative frei und untersucht bewusste und unbewusste Mechanismen der kollektiven Erinnerungsbildung.

Nationale Geschichtspolitik

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