« zurück zum Suchergebnis

Lehrer als Künstler - Lehren als Kunst. Ansprüche an Musiklehrende zwischen Pädagogik und Kunst im historischen Kontext

Titel:	Lehrer als Künstler - Lehren als Kunst. Ansprüche an Musiklehrende zwischen Pädagogik und Kunst im historischen Kontext
Verfasser:	Schilling-Sandvoß, Katharina
Veröffentlicht:	Frankfurt : DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, 2017
Umfang:	1 Online-Ressource
Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch
Schriftenreihe/ mehrbändiges Werk:	Musikpädagogik im Diskurs ; 2
Schlagworte:	Musikerziehung Musiklehrer Lehrerbildung Unterrichtsmethode Lehrer

alg: 50670667
001A    $06000:07-04-23 
001B    $01999:11-04-23 $t00:29:19.000 
001D    $06000:07-04-23 
001U    $0utf8 
001X    $00 
002@    $0Oax 
002C    $aText $btxt $2rdacontent 
002D    $aComputermedien $bc $2rdamedia 
002E    $aOnline-Ressource $bcr $2rdacarrier 
003@    $0506706672 
004P    $010.25656/01:25476 
004U    $0urn:nbn:de:0111-pedocs-254767 
006G    $01283906147 
006U    $023,O04 $f20230320 
007A    $01283906147 $aDNB 
009Q    $uhttps://doi.org/10.25656/01:25476 $xR 
009Q    $uhttps://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-254767 $xR 
009Q    $qtext/html $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $xH 
009Q    $qapplication/pdf $S0 $s904.67 kB $3Volltext $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $xH 
010@    $ager 
011@    $a2017 $n2017 
021A    $aLehrer als Künstler - Lehren als Kunst. Ansprüche an Musiklehrende zwischen Pädagogik und Kunst im historischen Kontext 
028A    $BVerfasser $#Sandvoß, Katharina Schilling- $4aut $7115591974 $8Schilling-Sandvoß, Katharina$Z1961- [Tp1] $914977110X 
033A    $pFrankfurt $nDIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer 
034D    $a1 Online-Ressource 
036E    $aMusikpädagogik im Diskurs $l2 
037A    $aIn: Koch, Jan-Peter [Hrsg.]; Schilling-Sandvoß, Katharina [Hrsg.]: Lehrer als Künstler. Aachen : Shaker Verlag 2017, S. 36-48. - (Musikpädagogik im Diskurs; 2). ISBN 978-3-8440-5185-8 
037I    $aDeutsches Urheberrecht $uhttps://rightsstatements.org/page/InC/1.0/?language=de $fDeutsches Urheberrecht 
037J    $aOpen Access $2star $uhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2 $fUnrestricted online access 
044K    $qDNB $RAngewandte Musikwissenschaft $RMusische Erziehung $RUnterricht $RSchulmusik $#Music Instruction and study $#Musique Étude et enseignement $#Musikpädagogik $#Musikunterricht $#Musikdidaktik $#Musikpädagogik $#Musikunterricht $emaschinell gebildet $74040843-7 $8Musikerziehung [Ts1] $9085111740 $k0,89434 
044K    $qDNB $RLehrer $RMusiker $RMusiklehrerin $#Music teachers $#Professeurs de musique $#Maestri di musica $#Konservatoriumslehrer $#Musikerzieher $#Musikpädagoge $#Musikerziehung Lehrer $emaschinell gebildet $74140880-9 $8Musiklehrer [Ts1] $9085542245 $k0,16831 
044K    $qDNB $RAusbildung $RLehrerfortbildung $RLehrerinnenbildung $RLehrerbildungsanstalt $#Teachers Training of $#Enseignants Formation $#Profesores Formación profesional $#Lehrerbildung $#Lehrer Ausbildung $#Lehrer Berufsausbildung $#Lehrerausbildung $#Lehrpersonenausbildung $emaschinell gebildet $74035093-9 $8Lehrerbildung [Ts1] $9085094609 $k0,09026 
044K    $qDNB $RMethode $RUnterrichtsform $#teaching methods $#Lehrmethode $#Lehren Methodik $#Lehrmethode $#Lehrverfahren Pädagogik $#Methode Unterricht $#Unterricht Methode $#Unterrichtsmethodik $#Unterrichtsverfahren $#Methodik Pädagogik $#Unterricht Methodik $emaschinell gebildet $74078637-7 $8Unterrichtsmethode [Ts1] $9085223050 $k0,07839 
044K    $qDNB $RPädagogischer Beruf $RDozent $RLehramt $RPädagoge $RLehrerin $#Teachers $#Enseignants $#Profesores $#teachers $#Lehrkräfte $#Lehrer $#Lehrkraft Lehrer $#Schulmann $#Schulmeister $#Präzeptor $#Praeceptor $emaschinell gebildet $74035088-5 $8Lehrer [Ts1] $9085094587 $k0,06225 
045E    $c780 
046X    $aArchivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet $5DE-101 

lok: 50670667 3

exp: 50670667 3 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.170 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500557 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 5

exp: 50670667 5 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.174 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500565 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 8

exp: 50670667 8 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.177 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500573 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 10

exp: 50670667 10 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.179 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500581 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 11

exp: 50670667 11 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.182 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $0123150059X 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 13

exp: 50670667 13 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.185 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500603 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 20

exp: 50670667 20 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.188 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500611 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 21

exp: 50670667 21 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.191 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $0123150062X 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 23

exp: 50670667 23 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.193 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500638 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 24

exp: 50670667 24 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.196 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500646 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 25

exp: 50670667 25 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.198 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500654 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 51

exp: 50670667 51 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.202 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500662 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 58

exp: 50670667 58 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.204 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500670 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 76

exp: 50670667 76 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.207 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500689 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 77

exp: 50670667 77 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.209 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500697 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 107

exp: 50670667 107 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.212 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500700 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 204

exp: 50670667 204 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.215 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500719 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH 

lok: 50670667 205

exp: 50670667 205 1 #EPN
201B/01 $011-04-23 $t00:29:19.217 
201C/01 $010-04-23 
201U/01 $0utf8 
203@/01 $01231500727 
208@/01 $a10-04-23 $bl 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 $XH 
209S/01 $S0 $uhttps://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf $XH

LEADER	00000cam a22000002c 4500
001	506706672
003	DE-603
005	20230411002919.0
007	cr\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|\|
008	230407s2017 xx \|\|\|\| o\| u00\|\|u\|ger
015			\|a 23,O04 \|2 dnb
016	7		\|2 DE-101 \|a 1283906147
024	7		\|a 10.25656/01:25476 \|2 doi
024	7		\|a urn:nbn:de:0111-pedocs-254767 \|2 urn
035			\|a (DE-599)DNB1283906147
040			\|a DE-603 \|b ger \|c DE-603 \|d DE-603
041			\|a ger
084			\|a 780 \|q DE-101 \|2 sdnb
100	1		\|a Schilling-Sandvoß, Katharina \|d 1961- \|e Verfasser \|4 aut \|0 (DE-603)14977110X \|0 (DE-588)115591974 \|2 gnd
245	0	0	\|a Lehrer als Künstler - Lehren als Kunst. Ansprüche an Musiklehrende zwischen Pädagogik und Kunst im historischen Kontext
264		1	\|a Frankfurt \|b DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer \|c 2017
300			\|a 1 Online-Ressource
336			\|a Text \|b txt \|2 rdacontent
337			\|a Computermedien \|b c \|2 rdamedia
338			\|a Online-Ressource \|b cr \|2 rdacarrier
490	0		\|a Musikpädagogik im Diskurs \|v 2
500			\|a In: Koch, Jan-Peter [Hrsg.]; Schilling-Sandvoß, Katharina [Hrsg.]: Lehrer als Künstler. Aachen : Shaker Verlag 2017, S. 36-48. - (Musikpädagogik im Diskurs; 2). ISBN 978-3-8440-5185-8
650		7	\|8 1\p \|a Musikerziehung \|0 (DE-588)4040843-7 \|0 (DE-603)085111740 \|2 gnd
650		7	\|8 2\p \|a Musiklehrer \|0 (DE-588)4140880-9 \|0 (DE-603)085542245 \|2 gnd
650		7	\|8 3\p \|a Lehrerbildung \|0 (DE-588)4035093-9 \|0 (DE-603)085094609 \|2 gnd
650		7	\|8 4\p \|a Unterrichtsmethode \|0 (DE-588)4078637-7 \|0 (DE-603)085223050 \|2 gnd
650		7	\|8 5\p \|a Lehrer \|0 (DE-588)4035088-5 \|0 (DE-603)085094587 \|2 gnd
856			\|u https://doi.org/10.25656/01:25476 \|x Resolving-System
856			\|u https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-254767 \|x Resolving-System
856			\|q text/html \|u https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25476 \|x Verlag \|z kostenfrei
856			\|q application/pdf \|u https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25476/pdf/Schilling-Sandvoss_2017_Lehrer_als_Kuenstler.pdf \|x Verlag \|z kostenfrei \|3 Volltext \|s 904.67 kB
883	0		\|8 1\p \|a maschinell gebildet \|c 0,89434 \|q DE-101
883	0		\|8 2\p \|a maschinell gebildet \|c 0,16831 \|q DE-101
883	0		\|8 3\p \|a maschinell gebildet \|c 0,09026 \|q DE-101
883	0		\|8 4\p \|a maschinell gebildet \|c 0,07839 \|q DE-101
883	0		\|8 5\p \|a maschinell gebildet \|c 0,06225 \|q DE-101
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500557 \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500565 \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500573 \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500581 \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)123150059X \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500603 \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500611 \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)123150062X \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500638 \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500646 \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500654 \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500662 \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500670 \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500689 \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500697 \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500700 \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500719 \|b DE-603 \|c HES \|d d
924	1		\|9 603 \|a (DE-603)1231500727 \|b DE-603 \|c HES \|d d

Lehrer als Künstler - Lehren als Kunst. Ansprüche an Musiklehrende zwischen Pädagogik und Kunst im historischen Kontext

Links

Folgen Sie uns auf...