Umgang mit Vulnerabilität als Schlüsselkompetenz für Musiklehrpersonen

Titel:	Umgang mit Vulnerabilität als Schlüsselkompetenz für Musiklehrpersonen
Verfasser:	Saner, Philipp ; Hürlemann, Seraina ; Kämpf, Rudolf
Veröffentlicht:	Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
Umfang:	1 Online-Ressource
Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch
Schlagworte:	Musikerziehung Verwundbarkeit Schlüsselqualifikation

Bemerkung:	In: Journal für LehrerInnenbildung 24 (2024) 3, S. 60-70 ISSN: 2629-4982 ISSN: 1681-7028 (DE-600)2060460-9
Zusammenfassung:	Abstract: Ausgehend von biographischen Interviews mit Primarlehrpersonen analysiert der Beitrag Vulnerabilitätserfahrungen in musikalischen Bildungsprozessen. Vulnerabilität wird als grundlegende Eigenschaft von Zwischenmenschlichkeit verstanden, wobei musikalische Interaktionen sowohl für den klingend exponierten als auch für den hörend berührten Körper Situationen erhöhter Verletzlichkeit darstellen. Die Erzählungen zeigen, dass Lehrende und Lernende im Musikunterricht vulnerabel werden, was sich sowohl limitierend wie auch ermöglichend auf das musikalische Lernen auswirkt. Ein verständiger Umgang mit Vulnerabilität präsentiert sich als Schlüsselkompetenz in der Ausbildung von Musiklehrpersonen. (DIPF/Orig.)

Bemerkung:

In: Journal für LehrerInnenbildung 24 (2024) 3, S. 60-70
ISSN: 2629-4982
ISSN: 1681-7028
(DE-600)2060460-9

Zusammenfassung:

Abstract: Ausgehend von biographischen Interviews mit Primarlehrpersonen analysiert der Beitrag Vulnerabilitätserfahrungen in musikalischen Bildungsprozessen. Vulnerabilität wird als grundlegende Eigenschaft von Zwischenmenschlichkeit verstanden, wobei musikalische Interaktionen sowohl für den klingend exponierten als auch für den hörend berührten Körper Situationen erhöhter Verletzlichkeit darstellen. Die Erzählungen zeigen, dass Lehrende und Lernende im Musikunterricht vulnerabel werden, was sich sowohl limitierend wie auch ermöglichend auf das musikalische Lernen auswirkt. Ein verständiger Umgang mit Vulnerabilität präsentiert sich als Schlüsselkompetenz in der Ausbildung von Musiklehrpersonen. (DIPF/Orig.)

Umgang mit Vulnerabilität als Schlüsselkompetenz für Musiklehrpersonen

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