Deutschunterricht nach der PISA-Studie

Der Band dokumentiert die Beitr ge einer Ringvorlesung an der Humboldt-Universit t zu Berlin. Deutschdidaktikerinnen und Deutschdidaktiker aus verschiedenen deutschen Universit ten greifen Aspekte der Ergebnisse der PISA-Studie auf und entwickeln Vorschl ge zu einer Verbesserung des Deutschunterrichts. Angesprochen werden u.a. fachspezifische Unterrichtsrituale, curriculare Konzepte, Modellierung von Lesekompetenz, Reform der Lehrerausbildung und Deutsch als Zweitsprache.