"Schuhnummer oder Leben!"

Titel:	"Schuhnummer oder Leben!" : Beiträge zur Literaturdidaktik und zum kinder- und jugendliterarischen Schrifttum / hrsg. von Edward Bialek ...
Beteiligt:	Białek, Edward (Hrsg)
Veröffentlicht:	Dresden [u.a.] : Neisse Verl., 2007
Umfang:	429 S. : Ill., graph. Darst.
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Schriftenreihe/ mehrbändiges Werk:	Orbis linguarum : Beihefte zum Orbis linguarum ; 60
ISBN:	9783934038929 ; 9788374321723

Lokale Klassifikation:	Sekundärliteratur

Exemplar:	1
Signatur:	J II.2/2007/13
Schlagworte:	Deutschunterricht ; Literaturunterricht ; Kinderliteratur ; Jugendliteratur ; Lesekultur ; Räuber (Motiv) ; Kästner, Erich / Emil und die Detektive ; Preußler, Otfried / Der Räuber Hotzenplotz ; Pausewang, Gudrun / Wer hat Angst vor Räuber Grapsch? ; Pausewang, Gudrun / Ein wilder Winter für den Räuber Grapsch ; Pausewang, Gudrun / Ein Eigenheim für Räuber Grapsch ; Pausewang, Gudrun / Das große Buch vom Räuber Grapsch ; Härtling, Peter ; Henisch, Peter ; Fremdsprachenunterricht ; Märchen ; Kinder- und Hausmärchen ; Der Froschkönig ; Bittner, Wolfgang ; Lesen / Sozialisation ; Aufsatzsammlung
Kommentar:	Präsenzbestand verfuegbar in der Bibliothek fuer Jugendbuchforschung (IG-Farben-Haus, Q1, EG, Lesesaal B Raum 111)
Status:	nur vor Ort benutzbar

Exemplar:	2
Signatur:	/
Schlagworte:	Deutschunterricht ; Literaturunterricht ; Kinderliteratur ; Jugendliteratur ; Lesekultur ; Räuber (Motiv) ; Kästner, Erich / Emil und die Detektive ; Preußler, Otfried / Der Räuber Hotzenplotz ; Pausewang, Gudrun / Wer hat Angst vor Räuber Grapsch? ; Pausewang, Gudrun / Ein wilder Winter für den Räuber Grapsch ; Pausewang, Gudrun / Ein Eigenheim für Räuber Grapsch ; Pausewang, Gudrun / Das große Buch vom Räuber Grapsch ; Härtling, Peter ; Henisch, Peter ; Fremdsprachenunterricht ; Märchen ; Kinder- und Hausmärchen ; Der Froschkönig ; Bittner, Wolfgang ; Lesen / Sozialisation ; Aufsatzsammlung
Kommentar:	Nur bibliographischer Nachweis - Bestand muss gegebenenfalls recherchiert werden.
Status:	unbekannt