Erinnerung als didaktische Kategorie?

Titel: Erinnerung als didaktische Kategorie? : ethische Zugänge im Literaturunterricht
Verfasser:
In: Holocaust-Literatur und Deutschunterricht. Perspektiven schulischer Erinnerungsarbeit, (2008), Seite 61-78
Veröffentlicht: 2008
Format: Aufsatz
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Bibliographie des Jahrbuchs Kinder- und Jugendliteraturforschung

Exemplar: 1
Signatur: /
Schlagworte: Literaturunterricht ; Ethik ; Kollektives Gedächtnis ; Judenvernichtung
Kommentar: Nur bibliographischer Nachweis - Bestand muss gegebenenfalls recherchiert werden.
Status:
unbekannt