„Gebrochenesdeutschsprachigesraum“ als sprachlich-literarischer Lernraum
| Titel: | „Gebrochenesdeutschsprachigesraum“ als sprachlich-literarischer Lernraum : zur Gestaltung von Migrationsmehrsprachigkeit in (Jugend-)Literatur zu Flucht und Migration / Ute Filsinger und Susanne Bauer |
|---|---|
| Verfasser: | ; |
| In: |
Mehr Sprachigkeit, (2021), Seite 69 alle Artikel anzeigen |
| Veröffentlicht: | 2021 |
| Format: | Aufsatz |
| Sprache: | Deutsch |
X
Bibliographie des Jahrbuchs Kinder- und Jugendliteraturforschung
| Exemplar: | 1 |
|---|---|
| Signatur: | / |
| Schlagworte: | Mehrsprachigkeit (Motiv) ; Migration (Motiv) ; Migrationskultur (Motiv) ; Sprache (Motiv) ; Jugendliteratur ; Flucht (Motiv) ; Sprachunterricht ; Literaturunterricht ; Didaktik ; Deutsch |
| Status: |