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Transformative Archive

Titel:	Transformative Archive : Ansätze und Perspektiven für die (historisch-)politische Bildung / Iris Rajanayagam/Ohiniko Mawussé Toffa (Hrsg.)
Beteiligt:	Rajanayagam, Iris (Herausgeber) ; Toffa, Ohiniko Mawussé (Herausgeber)
Veröffentlicht:	Bonn : Bundeszentrale für politische Bildung, 24.06.2025
Umfang:	1 Online-Ressource (211 Seiten) : Illustrationen
Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch
Schriftenreihe/ mehrbändiges Werk:	Schriftenreihe. Bundeszentrale für politische Bildung ; Band 11273
RVK-Notation:	MB 2560 · MB 3100 · NB 3400
Schlagworte:	Marginalität Kollektives Gedächtnis Kolonialismus Politische Bildung Aufsatzsammlung
ISBN:	9783742512734
Hinweise zum Inhalt:	Cover

Bemerkung:	Enthält Literaturangaben
Zusammenfassung:	Inwieweit kann das Dokumentieren, Archivieren und Bereitstellen von marginalisiertem (Geschichts-)Wissen Räume eröffnen, in denen Neues gedacht werden kann und dekoloniale Optionen in der erinnerungs- politischen Landschaft Deutschlands und darüber hinaus besprechbar werden können? Welche Formen können die Weitergabe und Dokumentation marginalisierten Wissens annehmen? Wie kann dieses Wissen dabei unterstützen, Ungleichheits- und Ungleichbehandlungssystemen zu begegnen, kolonial tradierte Erzählungen zu irritieren sowie alternative Denk- und Handlungsräume zu schaffen? Diesen Fragen widmete sich das 2022 in Kooperation mit dem Grassi Museum für Völkerkunde zu Leipzig durchgeführte Symposium „Transformative Archive. Ansätze und Perspektiven für die (historisch-)politische Bildung“. Insgesamt regte die Veranstaltung dazu an, über Wissensproduktion und Wissenstransfer innerhalb marginalisierter Communitys sowie den Einfluss dieses Wissens auf bildungspolitische Konzepte und Handlungspraktiken nachzudenken. Auf transnationaler Ebene wurden Möglichkeiten der Beleuchtung hegemonialer Narrative und Geschichtsschreibungen durch sogenannte transformative Archive diskutiert und deren Implikationen für die (historisch-)politische Bildung betrachtet Mit Beiträgen der zum Symposium eingeladenen Gäste bietet der vorliegende Band einen Einblick in die vor Ort eingebrachte Fachexpertise und die gemeinsamen Überlegungen. Die Publikation trägt hiermit ebenfalls zu einer Weitergabe marginalisierten Wissens bei und ermöglicht eine vertiefte Auseinander-setzung mit der Thematik

Bemerkung:

Enthält Literaturangaben

Zusammenfassung:

Inwieweit kann das Dokumentieren, Archivieren und Bereitstellen von marginalisiertem (Geschichts-)Wissen Räume eröffnen, in denen Neues gedacht werden kann und dekoloniale Optionen in der erinnerungs- politischen Landschaft Deutschlands und darüber hinaus besprechbar werden können? Welche Formen können die Weitergabe und Dokumentation marginalisierten Wissens annehmen? Wie kann dieses Wissen dabei unterstützen, Ungleichheits- und Ungleichbehandlungssystemen zu begegnen, kolonial tradierte Erzählungen zu irritieren sowie alternative Denk- und Handlungsräume zu schaffen?
Diesen Fragen widmete sich das 2022 in Kooperation mit dem Grassi Museum für Völkerkunde zu Leipzig durchgeführte Symposium „Transformative Archive. Ansätze und Perspektiven für die (historisch-)politische Bildung“. Insgesamt regte die Veranstaltung dazu an, über Wissensproduktion und Wissenstransfer innerhalb marginalisierter Communitys sowie den Einfluss dieses Wissens auf bildungspolitische Konzepte und Handlungspraktiken nachzudenken. Auf transnationaler Ebene wurden Möglichkeiten der Beleuchtung hegemonialer Narrative und Geschichtsschreibungen durch sogenannte transformative Archive diskutiert und deren Implikationen für die (historisch-)politische Bildung betrachtet
Mit Beiträgen der zum Symposium eingeladenen Gäste bietet der vorliegende Band einen Einblick in die vor Ort eingebrachte Fachexpertise und die gemeinsamen Überlegungen. Die Publikation trägt hiermit ebenfalls zu einer Weitergabe marginalisierten Wissens bei und ermöglicht eine vertiefte Auseinander-setzung mit der Thematik