Lehren für den Dialog zwischen Theorie und Daten
Titel: | Lehren für den Dialog zwischen Theorie und Daten |
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Verfasser: | ; |
Beteiligt: | ; |
Veröffentlicht: | Frankfurt am Main : Campus Verl, 2007 |
Umfang: | Online-Ressource |
Format: | E-Book |
Sprache: | Deutsch |
Schriftenreihe/ mehrbändiges Werk: |
Forschungsdesign in der Politikwissenschaft: Probleme - Strategien - Anwendungen ; Bd. 11 Mannheimer Jahrbuch für Europäische Sozialforschung ; Bd. 11 |
X
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ISBN 978-3-593-38435-1 044K $qDNB $#Forschungsplanung $#Forschungsplanung $#Forschung Planung $#Forschungsdesign $emaschinell gebildet $74155051-1 $8Forschungsplanung [Ts1] $9085657301 $k0,02511 044K $qDNB $#Dati statistici $#Daten $#Daten $#Daten $#Zahlenangaben/Statistische Daten $#Daten allgemein $emaschinell gebildet $74135391-2 $8Daten [Ts1] $9085499234 $k0,02321 045E $c320 047I $aAbstract: Die Verfasser setzten sich mit den Logiken und Lösungsansätzen unterschiedlicher Forschungsdesigns auseinander. Vor diesem Hintergrund werden zwei Lehren für den Dialog zwischen Theorie und Daten hervorgehoben. Erstens steht es Forschern frei, zwischen Forschungsdesigns zu wählen. Allerdings gilt, dass unterschiedliche Forschungsdesigns auch unterschiedliche Lösungsansätze zu den gleichen Herausforderungen bieten oder erfordern, wobei jedes Design seine eigenen Stärken und Schwächen mit sich bringt. Zweitens gibt es keinen Grund, warum Forscherinnen nicht verschiedene Forschungsdesigns miteinander verbinden oder zwischen verschiedenen Forschungsdesigns hin und her wechseln sollten, um deren Schwächen und Nachteile zu kompensieren und die Stärken und Vorteile anderer Designs in einer "vernetzten Analyse" auszunutzen, falls Zeit und Geld es erlauben. 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