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Gestaltungsprinzipien für die Verzahnung von Fachwissenschaft und Fachdidaktik und deren Wirkung auf den vernetzten Wissensaufbau und Meta-Wissen bei angehenden Mathematiklehrkräften. Eine Design-Research-Studie am Beispiel der Dichtheit rationaler Zahlen

Titel:	Gestaltungsprinzipien für die Verzahnung von Fachwissenschaft und Fachdidaktik und deren Wirkung auf den vernetzten Wissensaufbau und Meta-Wissen bei angehenden Mathematiklehrkräften. Eine Design-Research-Studie am Beispiel der Dichtheit rationaler Zahlen
Verfasser:	Reitz-Koncebovski, Karen ; Kuzle, Ana ; Kortenkamp, Ulrich
Veröffentlicht:	Frankfurt : DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, 2024
Umfang:	1 Online-Ressource
Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch
Schlagworte:	Mathematikunterricht Fachdidaktik Lehramtsstudent Lehrerbildung Fachwissen

Exemplar:	1
Online:	Volltext Volltext

Resolving-System:	https://doi.org/10.25656/01:31762
Resolving-System:	https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-317626
Verlag:	https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=31762
Verlag:	https://www.pedocs.de/volltexte/2024/31762/pdf/Reitz-Koncebovski_et_al_2024_Gestaltungsprinzipien_fuer_die.pdf