Inklusion als Ambivalenz: Die Thematisierung von Spannungsverhältnissen als Voraussetzung einer inklusionssensiblen Musikpädagogik

Titel:	Inklusion als Ambivalenz: Die Thematisierung von Spannungsverhältnissen als Voraussetzung einer inklusionssensiblen Musikpädagogik / Melanie Herzog ; Daniel Mark Eberhard, Martina Benz
Verfasser:	Herzog, Melanie
Beteiligt:	Eberhard, Daniel Mark (Akademischer Betreuer) ; Benz, Martina (Akademischer Betreuer)
Veröffentlicht:	Eichstätt-Ingolstadt : Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2025
Umfang:	1 Online-Ressource
Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch
Hochschulschrift:	Dissertation, Eichstätt-Ingolstadt, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, 2023
Schlagworte:	Musikerziehung Inklusive Pädagogik Inklusion <Soziologie> Normativität Hochschulschrift

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