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Fremdverstehensförderung mit Kinderliteratur am Beispiel eines handlungs- und produktionsorientierten Umgangs mit "Irgendwie Anders" in der Grundschule

Titel:	Fremdverstehensförderung mit Kinderliteratur am Beispiel eines handlungs- und produktionsorientierten Umgangs mit "Irgendwie Anders" in der Grundschule
Verfasser:	Bobe, Catharina
In:	Beiträge Jugendliteratur und Medien, Band 54, Heft 3 (2002), Seite 180-187
Veröffentlicht:	2002
Format:	Aufsatz