Fremdverstehensförderung mit Kinderliteratur am Beispiel eines handlungs- und produktionsorientierten Umgangs mit "Irgendwie Anders" in der Grundschule

Titel:	Fremdverstehensförderung mit Kinderliteratur am Beispiel eines handlungs- und produktionsorientierten Umgangs mit "Irgendwie Anders" in der Grundschule
Verfasser:	Bobe, Catharina
In:	Beiträge Jugendliteratur und Medien, Band 54, Heft 3 (2002), Seite 180-187
Veröffentlicht:	2002
Format:	Aufsatz

Exemplar:	1
Signatur:	/
Schlagworte:	Cave, Kathryn; Riddell, Chris / Irgendwie Anders ; Grundschule ; Fremdverstehen ; Schuljahr 1-4
Kommentar:	Nur bibliographischer Nachweis - Bestand muss gegebenenfalls recherchiert werden.
Status:	unbekannt