Das Bildungspotenzial von Computerspielen aus medienkultureller Perspektive
| Titel: | Das Bildungspotenzial von Computerspielen aus medienkultureller Perspektive : die Thesen der „participatory culture“ und ihre empirische Evidenz / Jeffrey Wimmer und Markus Wiemker |
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| Beteiligt: | |
| In: |
Spielend lernen!, (2017), Seite 55-64 alle Artikel anzeigen |
| Veröffentlicht: | 2017 |
| Format: | Aufsatz |
| Sprache: | Deutsch |
X
Bibliographie des Jahrbuchs Kinder- und Jugendliteraturforschung
| Exemplar: | 1 |
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| Signatur: | / |
| Schlagworte: | Computer ; Bildung ; Bildungsgut ; Medienkultur ; Computerspiel ; Lehrmittel ; Lernen |
| Status: |