Das Bildungspotenzial von Computerspielen aus medienkultureller Perspektive

Titel:	Das Bildungspotenzial von Computerspielen aus medienkultureller Perspektive : die Thesen der „participatory culture“ und ihre empirische Evidenz / Jeffrey Wimmer und Markus Wiemker
Verfasser:	Wimmer, Jeffrey
Beteiligt:	Wiemker, Markus
In:	Spielend lernen!, (2017), Seite 55-64 alle Artikel anzeigen
Veröffentlicht:	2017
Format:	Aufsatz
Sprache:	Deutsch

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