Conceptual Change und APOS-Theorie – Perspektiven auf Lernprozesse zum Funktionsbegriff

Titel:	Conceptual Change und APOS-Theorie – Perspektiven auf Lernprozesse zum Funktionsbegriff / Thomas Jetses
Verfasser:	Jetses, Thomas
Veröffentlicht:	Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2024
Umfang:	1 Online-Ressource
Format:	E-Book
Sprache:	Deutsch
Schlagworte:	Mathematikunterricht Lernen

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