Den jungen Leserinnen und Lesern gerecht werden

Titel: Den jungen Leserinnen und Lesern gerecht werden : Plädoyer für eine diferenzierte Klassenlektüre
Verfasser:
In: Neue Leser braucht das Land! Zum geschlechterdifferenzierenden Unterricht mit Kinder- und Jugendliteratur, (2004), Seite 151-155
Veröffentlicht: 2004
Format: Aufsatz
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Bibliographie des Jahrbuchs Kinder- und Jugendliteraturforschung

Exemplar: 1
Signatur: /
Schlagworte: Klassenlektüre ; Geschlechterdifferenzierung
Kommentar: Nur bibliographischer Nachweis - Bestand muss gegebenenfalls recherchiert werden.
Status:
unbekannt