Den jungen Leserinnen und Lesern gerecht werden

Titel: Den jungen Leserinnen und Lesern gerecht werden : Plädoyer für eine diferenzierte Klassenlektüre
Verfasser:
In: Neue Leser braucht das Land! Zum geschlechterdifferenzierenden Unterricht mit Kinder- und Jugendliteratur, (2004), Seite 151-155
Veröffentlicht: 2004
Format: Aufsatz
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